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O clássico modelo de ensino, com aulas expositivas e presenciais, é de grande valor e suprema importância para o processo de ensino e aprendizagem. Ao observar e considerar a importância do contato aluno-professor em sala de aula, viu-se que este contribui significativamente para um bom processo de aprendizagem, contudo, muitas vezes, o tempo em sala disponível não é suficiente. Visando estender esse tempo, para consolidarmos o processo de ensino e aprendizagem iniciado em sala, realizam-se as monitorias, onde o aluno tem a possibilidade de tirar-dúvidas, complementar o conhecimento adquirido, assim como, também, consolidar seu aprendizado. Para isso, realizou-se um estudo comparativo dos últimos 3 semestres, onde se analisou a frequência com que ocorriam as monitorias e o consecutivo desempenho dos alunos nas avaliações; analisou-se também de forma comparativa o número de monitorias e a frequência dos alunos com o seu respectivo desempenho das avaliações parciais. Desta forma, viu-se que o número de monitorias, a frequência dos alunos e a quantidade de monitoras disponíveis estão diretamente relacionados com o desempenho dos alunos durante cada semestre. Logo, com a padronização das monitorias e o trabalho conjunto de tira-dúvidas e revisões houve significativa melhora do desempenho dos alunos. Com isso, podemos concluir que o processo de ensino-aprendizagem se complementa e se consolida através das monitorias, considerando os diversos modos e meios em que estas se fazem, sendo elas sempre frequentes. |