التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Diseño curricular del diplomado prácticas docentes innovadoras bajo el enfoque por competencias. |
| المؤلفون: |
Rivera Rivas, Emma del Carmen, Pereira Martínez, Iris Stefany, Amaya Vásquez, Carlos Marvin |
| المساهمون: |
Rivera Hernández, Karla Celina |
| بيانات النشر: |
Universidad Don Bosco |
| سنة النشر: |
2022 |
| المجموعة: |
Universidad Don Bosco (UDB): Repositorio Digital |
| مصطلحات موضوعية: |
Gestión del Currículum, Diseño Curricular, Prácticas Docentes, Enfoque por Competencias |
| الوصف: |
Actualmente el éxito de una acción educativa, en gran medida está relacionada con la incorporación de recursos y herramientas tecnológicas, el diseño de estrategias didácticas y de evaluación desde una perspectiva contextualizada de la profesión y la creación o fortalecimiento de las competencias digitales del personal docente responsable de la formación. En ese sentido, este documento proporciona información sobre la práctica educativa en modalidad virtual dentro de la Academia Nacional de Seguridad Pública de El Salvador (ANSP), partiendo de un estudio con una metodología cualitativa, para dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo pueden los docentes de la Academia Nacional de Seguridad Pública implementar estrategias didácticas y de evaluación para fortalecer el desarrollo de las competencias de sus alumnos en modalidad virtual? Mediante una entrevista a docentes y la observación de las aulas virtuales utilizadas en sus clases, se logró identificar las buenas prácticas actuales de la función docente y las necesidades de capacitación que se traducen en oportunidades de mejora para generar procesos formativos innovadores. Los hallazgos permitieron categorizar las necesidades de capacitación docente en dos áreas; la primera, el desarrollo pedagógico y procedimiento metodológico en la enseñanzaaprendizaje y la segunda, los aspectos formativos y de evaluación en la educación. De las cuales se desglosan aspectos como el desarrollo de competencias digitales en el personal docente y la incorporación del enfoque basado en competencias en el proceso de aprendizaje de la institución, considerando la naturaleza de la formación y el perfil profesional de los egresados. Por otra parte, se identificó la importancia de abordar el aspecto de habilidades socioemocionales que promuevan experiencias de aprendizaje integrales para los estudiantes. Por consiguiente, y para iniciar con la transformación de los procesos de aprendizaje en la ANSP, se ha diseñado el diplomado “Prácticas docentes innovadoras bajo el enfoque por competencias”, ... |
| نوع الوثيقة: |
text |
| وصف الملف: |
113 p.; application/pdf |
| اللغة: |
Spanish; Castilian |
| Relation: |
Rivera, E. C., Pereira, I. S. y Amaya, C. M. (2022). Diseño curricular del diplomado prácticas docentes innovadoras bajo el enfoque por competencias [Tesis de maestría no publicada, Universidad Don Bosco].; http://hdl.handle.net/11715/2559 |
| الاتاحة: |
http://hdl.handle.net/11715/2559 |
| Rights: |
Universidad Don Bosco ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: |
edsbas.3E4E31F1 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |