Report
ВЛИЯНИЕ ИММЕРСИВНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТРЕНИРОВКИ НА ФУНКЦИЮ ПОСТУРАЛЬНОГО БАЛАНСА У СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИМ ТИПОМ ... : INFLUENCE OF IMMERSIVE MOTOR TRAINING ON POSTURAL BALANCE FUNCTION IN STUDENTS WITH DIFFERENT PSYCHOPHYSIOLOGICAL TYPES ...
| العنوان: | ВЛИЯНИЕ ИММЕРСИВНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТРЕНИРОВКИ НА ФУНКЦИЮ ПОСТУРАЛЬНОГО БАЛАНСА У СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИМ ТИПОМ ... : INFLUENCE OF IMMERSIVE MOTOR TRAINING ON POSTURAL BALANCE FUNCTION IN STUDENTS WITH DIFFERENT PSYCHOPHYSIOLOGICAL TYPES ... |
|---|---|
| المؤلفون: | Артем Михайлович Котов-смоленский |
| بيانات النشر: | Естественные науки |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | DataCite Metadata Store (German National Library of Science and Technology) |
| مصطلحات موضوعية: | иммерсивный подход в обучении, постуральный баланс, стабилометрическое исследование, виртуальная реальность, психофизиологический тип, immersive approach in learning, postural balance, stabilometric research, virtual reality, psychophysiological type |
| الوصف: | В статье приведены данные об эффективности реализации иммерсивной двигательной тренировки постурального баланса у студентов с различным психофизиологическим типом. В исследовании изначально принимали участие 112 студентов-добровольцев (юношей и девушек) 2–3-х курсов МГПУ. В дальнейшем, согласно критериям исключения, выборку составили 40 испытуемых. Психофизиологический тип определяли по результатам простой зрительно-моторной реакции в ходе семиразовых визитов; уровень мотивации — с помощью методики Курганского – Немчина; особенности функции постурального баланса выявляли посредством инструментального стабилометрического исследования и пробы Бондаревского. Статистический анализ проводили посредством методов Манна – Уитни и Уилкосона при уровне значимости p < 0,05. В ЭГ получены позитивные статистически значимые изменения (p < 0,05) в показателях стабилограммы и пробы Бондаревского, свидетельствующие об эффективности дифференцировки условий иммерсивной среды при двигательной тренировке постурального ... : The article presents results of the effectiveness of the immersive motor training of postural balance in students with different psychophysiological types. Methods: 112 students of the 2–3 courses of the at the Moscow City University initially participated in the study. Subsequently, according to the exclusion criteria, the sample consisted of 40 male and female volunteers. The psychophysiological type was determined based on the results of a psychophysiological investigation during seven-session visits; the level of motivation using the Kurgansky – Nemchin questionnaire; the features of the postural balance function were revealed through instrumental stabilometric research and Bondarevsky’s test. Statistical analysis was performed using the Mann – Whitney and Wilkoson criteria at a significance level of p < 0,05. Positive statistically significant changes (p < 0,05) in the indicators of the stabilogram and the Bondarevsky sample were obtained in the EG, indicating the effectiveness of differentiating ... |
| نوع الوثيقة: | report text |
| اللغة: | unknown |
| DOI: | 10.24412/2076-9091-2024-456-18-31 |
| الاتاحة: | https://dx.doi.org/10.24412/2076-9091-2024-456-18-31 https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-immersivnoy-dvigatelnoy-trenirovki-na-funktsiyu-posturalnogo-balansa-u-studentov-s-razlichnym-psihofiziologicheskim-tipom |
| Rights: | Creative Commons Attribution 4.0 International ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode ; cc-by-4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.3D41C364 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.24412/2076-9091-2024-456-18-31 |
|---|