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[en] A DIDACTIC PROPOSITION OF INCLUSION OF LOCAL HISTORY IN THE HISTORY CURRICULUM IN HIGH SCHOOL ; [pt] UMA PROPOSIÇÃO DIDÁTICA DE INCLUSÃO DA HISTÓRIA LOCAL NO CURRÍCULO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO
| العنوان: | [en] A DIDACTIC PROPOSITION OF INCLUSION OF LOCAL HISTORY IN THE HISTORY CURRICULUM IN HIGH SCHOOL ; [pt] UMA PROPOSIÇÃO DIDÁTICA DE INCLUSÃO DA HISTÓRIA LOCAL NO CURRÍCULO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO |
|---|---|
| المساهمون: | JUCARA DA SILVA BARBOSA DE MELLO |
| بيانات النشر: | MAXWELL |
| سنة النشر: | 2019 |
| المجموعة: | Pontifícia Universidade Católica (PUC) do Rio de Janeiro: Maxwell |
| مصطلحات موضوعية: | [pt] ENSINO DE HISTORIA, [pt] HISTORIA LOCAL, [pt] BAIXADA FLUMINENSE, [en] TEACHING OF HISTORY, [en] LOCAL HISTORY, [en] BAIXADA FLUMINENSE |
| الوصف: | [pt] Este trabalho é resultado de uma proposta de pesquisa que visava elaborar uma série de atividades para serem desenvolvidas em sala de aula pelo professor com seus alunos em que seja possível observar a participação e a influência da região no contexto geral e vice e versa, nas séries finais do ensino médio, buscando estabelecer uma relação entre os conteúdos determinados pelo currículo escolar implementado ao longo do ano letivo e a história local, evidenciando assim as relações existentes entre os processos históricos nacionais e regionais. Estabelece-se, assim, a possibilidade de propiciar ao aluno a compreensão de que as regiões que formam o Estado, a nível regional, e o país, a nível nacional, estão integradas em todos os aspectos enfatizando as influências sociais, econômicas e políticas que exercem umas nas outras e assim descontruir a noção de hierarquia histórica que veio sendo construída ao longo do processo de concepção e implementação da disciplina história no ensino no Brasil. Além de promover entre os alunos o despertar ou a intensificação do sentimento de pertencimento que permitiria, ao meu ver, uma maior identificação do aluno com a disciplina e com o processo de construção da história, visto que somos todos agentes da história. Além de exercer através desta o papel da disciplina escolar história na formação da nacionalidade, das identidades e na construção da cidadania. Assim, partimos da perspectiva regional nos utilizando da produção historiográfica acerca de Baixada Fluminense já previamente publicada, estabelecendo uma relação com o contexto nacional conforme o conteúdo abordado no livro didático utilizado pela turma. Para tal, delimitamos o nosso local a região da Baixada Fluminense, por se tratar do meu lugar de origem, além de corresponder a minha região de atuação profissional, permitindo desta forma ao discente conhecer melhor a história da região onde vive e estuda. ; [en] This work is the result of a research proposal that aimed to elaborate a series of activities to be developed ... |
| نوع الوثيقة: | text |
| اللغة: | Portuguese |
| DOI: | 10.17771/PUCRio.acad.45805 |
| الاتاحة: | https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=45805@1 https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=45805@2 https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.45805 |
| رقم الانضمام: | edsbas.3CBA35AF |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.17771/PUCRio.acad.45805 |
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