Academic Journal
Corporaciones municipales y participación en educación
| العنوان: | Corporaciones municipales y participación en educación |
|---|---|
| المؤلفون: | Muñoz Moreno, José LuÃs, GairÃn Sallán, JoaquÃn |
| سنة النشر: | 2011 |
| المجموعة: | Universitat Autònoma de Barcelona: Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| مصطلحات موضوعية: | Administración local, Ciudad, Escuela-comunidad, Gestión, Organización de la educación, Participación, PolÃtica educativa local, Participación ciudadana, Local government, City, School/community, Management, Organization of education, Participation, Local education policy, Citizen participation |
| الوصف: | Este artÃculo presenta los resultados de un estudio sobre las formas de participación de los municipios en educación. La metodologÃa empleada incluye la revisión de las páginas web oficiales de 30 municipios seleccionados del Estado español, los efectos y los resultados de los programas de participación en educación a partir de 18 entrevistas a concejales de educación, técnicos municipales de educación y miembros de la comunidad educativa local, asà como el análisis de ocho buenas prácticas de participación de los municipios en educación seleccionadas de acuerdo a los criterios de amplitud, sedimentación y novedad. La tipologÃa de actividades educativas analizadas y que organizan los ayuntamientos es, por lo general, bastante amplia y diversa. Asimismo, el conocimiento e implicación de la ciudadanÃa en planes, programas y proyectos es crucial si se desea que respondan a las necesidades y a los intereses municipales. Los municipios que desarrollan polÃticas educativas amplias, transversales e innovadoras se preocupan asà por la formación de una ciudadanÃa comprometida con su entorno. Las conclusiones del estudio ratifican que la participación en educación requiere de unas condiciones mÃnimas y de unas instituciones educativas capaces de cooperar en la satisfacción de los intereses colectivos. Los municipios con estructuras organizativas más abiertas, participativas, horizontales y operativas, suelen obtener unos resultados mejores en las distintas actuaciones de participación en educación, que no los que mantienen unas estructuras cerradas, verticales, exclusivas y poco funcionales. Principalmente, las propuestas para mejorar la participación en educación se traducen en que los ayuntamientos reclaman una mayor corresponsabilidad en educación. Por su parte, las administraciones locales que pretenden ser motores de cambio deben generar propuestas que aumenten el interés educativo en el conjunto de toda la ciudadanÃa, garantizando su calidad, una gestión centrada en las personas ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1988-592X 00348082 |
| Relation: | Revista de educación (Madrid); Núm. 356 (2011), p. 583-605; https://ddd.uab.cat/record/146027; urn:10.4438/1988-592X-RE-2011-356-052; urn:oai:ddd.uab.cat:146027; urn:recercauab:ARE-55587; urn:articleid:00348082n356p583; urn:wos_id:000308830300014; urn:oai:egreta.uab.cat:publications/ab5b315b-5fe6-4e3c-8e48-cffc598481e4 |
| الاتاحة: | https://ddd.uab.cat/record/146027 |
| Rights: | open access ; Tots els drets reservats Gobierno de España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. ; https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ |
| رقم الانضمام: | edsbas.3A99A56A |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| تدمد: | 1988592X 00348082 |
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