Dissertation/ Thesis
Peruskoululaisten huoltajien resilienssi suhteessa etäopetukseen korona-aikana ; The resilience of the primary and secondary school students’ guardians in the context of distance learning during COVID-19
| العنوان: | Peruskoululaisten huoltajien resilienssi suhteessa etäopetukseen korona-aikana ; The resilience of the primary and secondary school students’ guardians in the context of distance learning during COVID-19 |
|---|---|
| المؤلفون: | Rytilahti, Jemina |
| المساهمون: | Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta, University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences, Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten |
| بيانات النشر: | Helsingin yliopisto University of Helsinki Helsingfors universitet |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Helsingfors Universitet: HELDA – Helsingin yliopiston digitaalinen arkisto |
| مصطلحات موضوعية: | Resilienssi, avarakatseisuus, etäopetus, lähiverkoston tuki, koronapandemia, regressioanalyysi, Yleinen ja aikuiskasvatustiede, General and Adult Education, Allmän- och vuxenpedagogik, Kasvatustieteiden maisteriohjelma, Master's Programme in Education, Magisterprogrammet i pedagogik |
| الوصف: | Tavoitteet. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, miten taustatekijät sekä muut yksilölliset tekijät ovat yhteydessä huoltajien kokemaan etäopetuksen aikaiseen resilienssiin keväällä 2020. Taustatekijöinä tarkasteltiin sukupuolta ja koulutustaustaa, ja muina yksilöllisinä tekijöinä puolestaan avarakatseisuutta, luottamusta etäopetukseen sekä lähiverkoston tukea, joiden on aiemmissa tutkimuksissa todettu olevan yhteydessä resilienssiin. Huoltajien koronanaikaiseen etäopetukseen liittyvästä resilienssistä ei ole kuitenkaan paljoa tietoa. Huoltajien resilienssiä etäopetuksen suhteen on tärkeää tutkia, sillä se vaikuttaa huoltajien omaan hyvinvointiin sekä siihen, miten he jaksavat tukea perhettään ja lastensa koulunkäyntiä poikkeuksellisessa tilanteessa. Menetelmät. Tutkimuksen aineisto kerättiin keväällä 2020 heti etäopetuksen päätyttyä sähköisellä kyselylomakkeella. Tutkittavat (N=823, joista naisia 84.8 %, miehiä 14.8 %, muun sukupuolisia 0.1 %, puuttuva tieto 0.2 %) olivat peruskoululaisten huoltajia. Taustatekijöiden sekä avarakatseisuuden, luottamuksen etäopetukseen ja lähiverkoston tuen yhteyttä resilienssiin tarkasteltiin lineaarisella regressioanalyysillä. Tulokset ja johtopäätökset. Tulosten mukaan luottamus etäopetukseen, avarakatseisuus sekä koulutustausta selittivät 31.3 % huoltajien resilienssin vaihtelusta. Resilienssiin olivat vahvimmin yhteydessä luottamus etäopetukseen sekä avarakatseisuus. Yhteys oli positiivinen. Koulutustaustasta korkeampi koulutusaste oli vain hyvin heikosti resilienssiin yhteydessä. Sukupuolella ja lähiverkoston tuella ei havaittu tilastollisesti merkitsevää yhteyttä resilienssiin. Tulosten perusteella voidaan olettaa, että huoltajien luottamus koulutuksen järjestämistä kohtaan sekä heidän asenteensa uusia opetuksen ja oppimisen muotoja kohtaan ovat yhteydessä heidän kokemaansa kykyyn sopeutua uuteen tilanteeseen. Tulosten avulla voidaan vastaavassa mahdollisessa tilanteessa keskittää tukitoimia huoltajien jaksamisen tukemiseksi. Tulevaisuudessa tutkimuksissa tulisi ... |
| نوع الوثيقة: | master thesis |
| اللغة: | Finnish |
| Relation: | URN:NBN:fi:hulib-202409164108; http://hdl.handle.net/10138/585851 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/10138/585851 |
| رقم الانضمام: | edsbas.39E81286 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |