ВЗАИМНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: ВЗАИМНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
المؤلفون: Захарченко С.С.
المصدر: Культура, наука, образование: проблемы и перспективы, Нижневартовск, 10 ноября 2021 г.
بيانات النشر: Zenodo
سنة النشر: 2021
المجموعة: Zenodo
مصطلحات موضوعية: формирующее оценивание, компетентностный подход, ориентировочная основа действия, самооценивание, взаимооценивание
الوصف: В связи с новыми ориентирами и целевыми установками подготовки педагогических кадров, в основе которой оказывается компетентностный подход в обучении, иную форму, иную функцию приобретает и система оценки основных учебных результатов – процесс, активным субъектом которого становится и студент. На примере образовательной программы подготовки педагогов – бакалавров направленности «Иностранные языки» в статье описан опыт реализации компетентностного подхода в рамках дисциплины лингводидактического модуля обязательной части учебного плана образовательной программы – «Практический курс английского языка» по организации взаимного оценивания результатов речевой деятельности.
نوع الوثيقة: conference object
اللغة: Russian
Relation: oai:zenodo.org:5994166
DOI: 10.36906/KSP-2021/49
الاتاحة: https://doi.org/10.36906/KSP-2021/49
http://konference.nvsu.ru/list-of-articles/367
Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess ; Creative Commons Attribution 4.0 International ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
رقم الانضمام: edsbas.390AE3D8
قاعدة البيانات: BASE