Academic Journal
Exploring Collaborative Writing in ESP Classes: Benefits, Challenges, and Approaches ; Համագործակցային գրելու հմտությունների զարգացումը «Անգլերենը հատուկ նպատակների համար» դասընթացում․ առավելություններ, մարտահրավերներ և մոտեցումներ ; Развитие навыка коллаборативного письма на уроках «Английский для специальных целей»: преимущества, проблемы и подходы
| العنوان: | Exploring Collaborative Writing in ESP Classes: Benefits, Challenges, and Approaches ; Համագործակցային գրելու հմտությունների զարգացումը «Անգլերենը հատուկ նպատակների համար» դասընթացում․ առավելություններ, մարտահրավերներ և մոտեցումներ ; Развитие навыка коллаборативного письма на уроках «Английский для специальных целей»: преимущества, проблемы и подходы |
|---|---|
| المؤلفون: | Burnazyan, Irina, Bostanjyan, Lusine, Papoyan, Anna, Բուռնազյան, Իրինա, Բոստանջյան, Լուսինե, Պապոյան, Աննա, Бурназян, Ирина, Бостанджян, Лусине, Папоян, Анна |
| المصدر: | Foreign Languages in Higher Education; Vol. 28 No. 1 (36) (2024); 185-199 ; Օտար լեզուները բարձրագույն դպրոցում; Հտ․ 28 Հմր․ 1 (36) (2024); 185-199 ; Иностранные языки в высшей школе; Том 28 № 1 (36) (2024); 185-199 ; 2953-8149 ; 1829-2453 ; 10.46991//FLHE/2024.36.1 |
| بيانات النشر: | YSU Publishing House |
| سنة النشر: | 2024 |
| مصطلحات موضوعية: | collaborative writing, ESP class, artificial intelligence, writing skills, soft skills, multiple intelligences, համագործակցային գրելու հմտություն, «Անգլերենը հատուկ նպատակների համար», արհեստական բանականություն, գրելու հմտություն, փափուկ հմտություններ, բազմաբնույթ մտածողություն, коллаборативное письмо, «Английский для спе¬циальных целей», искусственный интеллект, навыки письма, гибкие/мягкие навыки, множественный интеллект |
| الوصف: | This paper highlights the strategic significance of collaborative writing with a specific focus on academic writing in English for Specific Purposes at the university level. It addresses challenges encountered by teachers and students and presents practical approaches, emphasizing the benefits of incorporating collaborative writing to enhance the development of writing skills within syllabus constraints. The study reviews various approaches to collaborative writing and explores the possibility of considering the inclusion of artificial intelligence as a partner in collaborative writing. The paper also illustrates Howard Gardner's theory of multiple intelligences applicable in collaborative writing, underscoring the significance of eight cognitive intelligences. Grouping students based on individual strengths encourages communication, fosters a conducive environment, and makes the process of cooperation more dynamic. As a practical application, the paper provides a tangible resource in the form of a detailed lesson plan tailored for an 80-minute class to further facilitate the process of integrating collaborative writing in an ESP class. ; Սույն հոդվածը ուսումնասիրում է համալսարանական մակարդակում «Անգլերենը հատուկ նպատակների համար» դասընթացում համատեղ գրելու հմտության զարգացման կարևորությունը։ Անդրադարձ է կատարվում այն մարտահրավերներին, որոնց կարող են հանդիպել ինչպես ուսուցիչները, այնպես էլ ուսանողները համագործակցային լսարանում։ Ներկայացվում են համատեղ գրելու առավելությունները և որոշ գործնական մոտեցումներ, որոնք կարող են խթանել գրավոր հմտությունների զարգացումը՝ անկախ ուսումնական ծրագրի սահմանափակումներից։ Հոդվածը առաջարկում է նաև դասավանդման ընթացքում արհեստական բանականության՝ որպես համագործակցային գործընկերոջ, ընդգրկման հնարավորությունը։ Աշխատությունը նույնպես ներկայացնում է Հովարդ Գարդների բազմաբնույթ մտածողության տեսությունը, որը կարևորում է ութ մտածողությունները համագործակցային գրավոր աշխատանքում: Ուսանողների խմբավորումը ըստ ունակությունների նպաստում է հաղորդակցմանը, ստեղծում է դրական միջավայր և ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | English |
| Relation: | https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol28_no1_2024_pp185_199/pdf |
| DOI: | 10.46991/FLHE/2024.28.1.185 |
| الاتاحة: | https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol28_no1_2024_pp185_199 https://doi.org/10.46991/FLHE/2024.28.1.185 |
| Rights: | Copyright (c) 2024 Irina Burnazyan, Lusine Bostanjyan, Anna Papoyan ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.36BE27D3 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.46991/FLHE/2024.28.1.185 |
|---|