التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Όψεις της εκπαιδευτικής αλλαγής και εφαρμογής : μια μελέτη περίπτωσης των συνθηκών που επηρέασαν την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος γλώσσας 2010 για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Κύπρο ; Facets of educational change and implementation: A case study of the conditions that influenced the implementation of the 2010 Language Curriculum for Primary Education in Cyprus |
| المؤلفون: |
Αθανασίου, Μαρία Μ. |
| المساهمون: |
Ιωαννίδου-Κουτσελίνη, Μαίρη, Ιωαννίδου, Έλενα, Κληρίδης, Ελευθέριος, Αρβανίτη, Ευγενία, Παπαδάκης, Νίκος, Ioannidou, Elena, Klerides, Eleftherios, Arvanitis, Eugenia, Papadakis, Nikos, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Education, Ιωαννίδου-Κουτσελίνη, Μαίρη 0000-0002-6738-6222 |
| بيانات النشر: |
Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής / University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education |
| سنة النشر: |
2019 |
| المجموعة: |
University of Cyprus: Gnosis Institutional Repository / Ιδρυματικό αποθετήριο Πανεπιστημίου Κύπρου "Γνῶσις" |
| مصطلحات موضوعية: |
Education -- Cyprus, Education and state -- Cyprus, Education – Methodology, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ, ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ, ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΔΡΩΝΤΕΣ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ, EDUCATIONAL CHANGE, REFORM, EDUCATIONAL POLICY, LANGUAGE CURRICULUM, ACTORS, EDUCATIONAL CHANGE MANAGEMENT |
| جغرافية الموضوع: |
Κύπρος, Cyprus |
| Time: |
Educational change -- Cyprus -- History -- 21st century |
| الوصف: |
Περιέχει βιβλιογραφικές παραπομπές. ; Αριθμός δεδηλωμένων πηγών στη βιβλιογραφία: 817 ; Διατριβή (Διδακτορική) -- Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, 2019. ; Η βιβλιοθήκη διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή. ; Η παρούσα διδακτορική διατριβή πραγματεύεται την έννοια της «εκπαιδευτικής αλλαγής» και στοχεύει στη διερεύνηση και σκιαγράφηση των συνθηκών που επηρέασαν ανασταλτικά και αντιμεταρρυθμιστικά την εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος (ΑΠ) Γλώσσας 2010 πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Κύπρο. Διενεργώντας αρχειακή μελέτη, εστιάζει στον εντοπισμό εγγράφων πολιτικής και των δρώντων που τοποθετήθηκαν σε σχέση με την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση (ΕΜ), για την περίοδο μεταξύ 2008 και 2014. Αξιοποιώντας την ερμηνευτική παράδοση, την ανάλυση περιεχομένου και την ανάλυση λόγου αποβλέπει στην παρουσίαση του τρόπου με τον οποίο πλαισιώθηκε ευρύτερα η ΕΜ και ειδικότερα η αναμόρφωση του ΑΠ Γλώσσας, από την επίσημη κρατική αρχή και «φορείς μεταρρύθμισης» (Rappleye, 2006). Επιχειρεί σκιαγράφηση των «πεδίων» (Bourdieu, 2005) που συγκροτήθηκαν και των λόγων που αρθρώθηκαν, όπως και παρουσίαση των διαδικασιών που ενεργοποιήθηκαν σε σχέση με τη διαχείριση και υποστήριξη της αλλαγής. Τέλος, στοχεύει στην ανάλυση των παραγόντων που προκάλεσαν αντιδράσεις, οι οποίες λειτούργησαν ως «ανοσοποιητικό σύστημα» (Cowen, 2009; 1997) στην περίπτωση του ΑΠ Γλώσσας. Η ανάλυση των διαθέσιμων πηγών, συνέβαλε στη διατύπωση μιας σειράς συμπερασμάτων. Ειδικότερα, κατέδειξε ότι ο λεκτικός τρόπος επένδυσης της αλλαγής, αντανακλούσε την προσπάθεια για διασφάλιση της απαιτούμενης συναίνεσης και νομιμοποίησης της αλλαγής, επιβεβαιώνοντας ότι ο εκπορευόμενος λόγος δεν είναι ανεξάρτητος των επιδιώξεων των εμπλεκομένων (Gee, 2011). Όσα μελετήθηκαν κατέδειξαν ότι η αλλαγή κωδικοποιήθηκε ως η πολυσχιδής εκείνη διαδικασία, η οποία θα επέφερε συνολική αλλαγή του συστήματος (Germinario & Cram, 1998; Ηord 1995). Προτάθηκε ως «εναλλακτική» της υφιστάμενης κατάστασης (Morrison,1998; Rogers, ... |
| نوع الوثيقة: |
doctoral or postdoctoral thesis |
| وصف الملف: |
xii, 544 σ. : εικ.; 30 εκ. |
| اللغة: |
Greek, Modern (1453-) |
| Relation: |
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/61764; LB1027.A95 2019 |
| الاتاحة: |
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/61764 |
| Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess ; Open Access ; 2020-12-13 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.35F1B1BB |
| قاعدة البيانات: |
BASE |