Dissertation/ Thesis
Prisutnost i uloga računalnog razmišljanja u srednjim školama Istarske županije ; The Presence and Role of Computational Thinking in Secondary Schools of Istria County
| العنوان: | Prisutnost i uloga računalnog razmišljanja u srednjim školama Istarske županije ; The Presence and Role of Computational Thinking in Secondary Schools of Istria County |
|---|---|
| المؤلفون: | Radulović, Petko |
| المساهمون: | Tatković, Nevenka, Sinković, Giorgio |
| بيانات النشر: | Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. University of Pula. Faculty of Educational Sciences. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Digital Repository Juraj Dobrila University of Pula / Digitalni repozitorij Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli |
| مصطلحات موضوعية: | računalno razmišljanje, konstruktivistička nastava, školski uspjeh, odabir škole/zanimanja, computational thinking, constructivist teaching, academic success, school/career choice, DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija, SOCIAL SCIENCES. Pedagogy, Računalna znanost i tehnologija. Računalstvo. Obrada podataka, Computer science and technology. Computing. Data processing, info:eu-repo/classification/udc/004(043.3), Obrazovanje, Education, info:eu-repo/classification/udc/37(043.3) |
| الوصف: | U radu je istražen utjecaj računalnog razmišljanja na školski uspjeh i odabir škole/zanimanja učenika prvih razreda sedam srednjih škola Istarske županije. Škole koje su obuhvaćene istraživanjem su Ekonomska škola Pula, Gimnazija Pula, Tehnička škola Pula, Industrijsko- obrtnička škola Pula, Škola primijenjenih umjetnosti i dizajna- Pula, Srednja škola Zvane Črnje Rovinj i Gimnazija i strukovna škola Jurja Dobrile Pazin. Istražena je i uloga konstruktivističkog učenja i njegova povezanost s računalnim razmišljanjem te povezanost pozitivnog stava učenika o računalnom razmišljanju s vještinom računalnog razmišljanja. U istraživanju su korištene Likertove skale za ocjenu konstruktivističke nastave i za procjenu stava o računalnom razmišljanju, test računalnog razmišljanja i zadatak iz programiranja. Učenici su imali pozitivan stav o računalnom razmišljanju i o konstruktivističkoj nastavi. Na testu računalnog razmišljanja prosječan rezultat učenika prvih razreda bio je M=29,1973, SD=14,4679, od ukupno 70 bodova. Zadatak iz programiranja riješilo je svega sedam učenika prvih razreda škola uključenih u istraživanje, od ukupno 523 učenika prvog razreda. Glavni cilj istraživanja bio je utvrditi povezanost računalnog razmišljanja s odabirom škole/zanimanja i školskim uspjehom. Istraživanjem je potvrđena povezanost vještine računalnog razmišljanja s odabirom škole/zanimanja i školskim uspjehom. Učenici s razvijenom vještinom računalnog razmišljanja upisivali su najčešće gimnazije, zatim četverogodišnje strukovne škole pa tek onda trogodišnje strukovne škole. Također, učenici s razvijenom vještinom računalnog razmišljanja imali su bolji školski uspjeh (opći uspjeh, ocjenu iz Matematike i Povijesti). Utvrđeno je kako se 20 % varijance općeg uspjeha i odabira škole/zanimanja može objasniti vještinom računalnog razmišljanja. ; This paper explores the impact of computational thinking on academic success and school/career choices among first-year students in seven secondary schools in the Istria County. The schools included in ... |
| نوع الوثيقة: | doctoral or postdoctoral thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Croatian |
| Relation: | https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:9929; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:834816; https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:9929/datastream/PDF |
| الاتاحة: | https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:9929 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:834816 https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:9929/datastream/PDF |
| Rights: | http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.32C4DC3C |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |