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O PAPEL DO PROFESSOR NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM E-LEARNING ; THE ROLE OF THE TEACHER IN STUDENT MOTIVATION IN E-LEARNING ENVIRONMENTS ; EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LÍNEA
| العنوان: | O PAPEL DO PROFESSOR NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM E-LEARNING ; THE ROLE OF THE TEACHER IN STUDENT MOTIVATION IN E-LEARNING ENVIRONMENTS ; EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LÍNEA |
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| المؤلفون: | Andrade Filho, Marcos Antonio Soares de, Pires, Demisa Francisca, Gomes, Paola Cristina Paixão Aleixo, Santos, Uilma Honorato dos |
| المصدر: | Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; Vol. 10 No. 7 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE; 314-328 ; Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; v. 10 n. 7 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE; 314-328 ; 2675-3375 ; 10.51891/rease.v10i7 |
| بيانات النشر: | Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação |
| سنة النشر: | 2024 |
| مصطلحات موضوعية: | E-learning, Motivación Educacional, Ambientes de Aprendizaje, Estrategias de Enseñanza, E-learning. Educational Motivation. Learning Environments. Teaching Strategies, E-learning. Motivação Educacional. Ambientes de Aprendizagem. Estratégias de Ensino |
| الوصف: | Este estudo teórico emprega uma Revisão Bibliográfica como método de investigação, com o objetivo de compreender e analisar as estratégias e práticas pedagógicas que os educadores adotam para fomentar a motivação dos estudantes em ambientes de aprendizagem e-learning. A pesquisa foi conduzida utilizando a base de dados Scielo Brasil, com "Motivação para os Estudantes no Ambiente E-learning" como termos de busca. Estes ambientes, caracterizados por sua flexibilidade e acessibilidade, proporcionam oportunidades singulares para a personalização do processo de aprendizagem. Contudo, a motivação dos estudantes pode representar um desafio nestes contextos, devido à ausência de interação presencial e à necessidade de autodisciplina para o aprendizado autônomo. O educador, portanto, assume um papel fundamental na motivação dos estudantes, ao fornecer feedback oportuno, criar experiências de aprendizagem envolventes e estabelecer uma comunidade de aprendizagem online. ; This theoretical study employs a Literature Review as a research method, with the aim of understanding and analyzing the pedagogical strategies and practices that educators adopt to foster student motivation in e-learning learning environments. The research was conducted using the Scielo Brasil database, with "Motivation for Students in the E-learning Environment" as search terms. These environments, characterized by their flexibility and accessibility, provide unique opportunities for personalizing the learning process. However, student motivation can pose a challenge in these contexts, due to the absence of face-to-face interaction and the need for self-discipline for autonomous learning. The educator, therefore, assumes a fundamental role in motivating students, by providing timely feedback, creating engaging learning experiences, and establishing an online learning community. ; Este estudio teórico emplea una Revisión Bibliográfica como método de investigación, con el objetivo de comprender y analizar las estrategias y prácticas pedagógicas que los ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/14745/7595; https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/14745 |
| DOI: | 10.51891/rease.v10i7.14745 |
| الاتاحة: | https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/14745 https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14745 |
| Rights: | Copyright (c) 2024 Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação |
| رقم الانضمام: | edsbas.3143365E |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.51891/rease.v10i7.14745 |
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