Developmental changes in college engineering students' personal epistemology profiles

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	Developmental changes in college engineering students' personal epistemology profiles
المؤلفون:	Barger, Michael M., Wormington, Stephanie V., Huettel, Lisa G., Linnenbrink-Garcia, Lisa
المساهمون:	National Science Foundation
المصدر:	Learning and Individual Differences ; volume 48, page 1-8 ; ISSN 1041-6080
بيانات النشر:	Elsevier BV
سنة النشر:	2016
المجموعة:	ScienceDirect (Elsevier - Open Access Articles via Crossref)
نوع الوثيقة:	article in journal/newspaper
اللغة:	English
DOI:	10.1016/j.lindif.2016.04.002
الاتاحة:	http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2016.04.002 https://api.elsevier.com/content/article/PII:S1041608016300322?httpAccept=text/xml https://api.elsevier.com/content/article/PII:S1041608016300322?httpAccept=text/plain
Rights:	https://www.elsevier.com/tdm/userlicense/1.0/ ; http://www.elsevier.com/open-access/userlicense/1.0/ ; https://doi.org/10.15223/policy-017 ; https://doi.org/10.15223/policy-037 ; https://doi.org/10.15223/policy-012 ; https://doi.org/10.15223/policy-029 ; https://doi.org/10.15223/policy-004
رقم الانضمام:	edsbas.2CF09BD0
قاعدة البيانات:	BASE

الوصف
DOI:	10.1016/j.lindif.2016.04.002