التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
“So teacher, I think she doesn't like boys!” ; ¡Mire, maestro, parece que no le gustan los chicos! ; “Olha, professor, parece que ela não gosta de meninos!” |
| المؤلفون: |
Silva, Ronilson Fernandes da, Viana, Flávia Roldan, Brito, Max Leandro de Araújo |
| المصدر: |
Revista de Casos e Consultoria; Vol. 15 No. 1 (2024); e32296 ; Revista de Casos e Consultoria; Vol. 15 Núm. 1 (2024); e32296 ; Revista de Casos e Consultoria; v. 15 n. 1 (2024); e32296 ; 2237-7417 |
| بيانات النشر: |
Max Leandro de Araújo Brito |
| سنة النشر: |
2024 |
| المجموعة: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN): Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN |
| مصطلحات موضوعية: |
casos de ensino, competências socioemocionais, formação de professores |
| الوصف: |
This teaching case aims to problematize and discuss the socio-emotional issues of students and the role of the school and teachers in situations of family crisis that reverberate in the classroom. This case is based on a true story, however, all characters have had their names changed and some information, such as the name of the city and school, have been modified to preserve the identity of those involved. In this case, a student was experiencing family dilemmas that involved non-compliance with the change in her life and that of her family, as well as her parents' lack of understanding in relation to her emotional state. All of this directly affected her learning and, above all, put her health at risk. Thus, this case can be applied in initial and/or continuing teacher education, in undergraduate courses, in general, or in postgraduate studies, as a subsidy for discussing topics relevant to the role of the teacher in relation to students' socio-emotional issues at school. ; Este caso didáctico tiene como objetivo problematizar y discutir la problemática socioemocional de los estudiantes y el papel de la escuela y los docentes en situaciones de crisis familiar que repercuten en el aula. Este caso está basado en una historia real, sin embargo, todos los personajes han cambiado de nombre y algunos datos, como el nombre de la ciudad y la escuela, han sido modificados para preservar la identidad de los involucrados. En este caso, una estudiante estaba experimentando dilemas familiares que involucraban el incumplimiento del cambio en su vida y la de su familia, así como la falta de comprensión de sus padres en relación a su estado emocional. Todo esto afectó directamente su aprendizaje y, sobre todo, puso en riesgo su salud. Así, este caso se puede aplicar en la formación inicial y / o continua del profesorado, en los cursos de pregrado, en general, o en los estudios de posgrado, como un subsidio para discutir temas relevantes al rol del docente en relación a la problemática socioemocional de los estudiantes en la ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| Relation: |
https://periodicos.ufrn.br/casoseconsultoria/article/view/32296/18661; https://periodicos.ufrn.br/casoseconsultoria/article/view/32296 |
| الاتاحة: |
https://periodicos.ufrn.br/casoseconsultoria/article/view/32296 |
| Rights: |
Copyright (c) 2024 Ronilson Fernandes da Silva, Flávia Roldan Viana, Max Leandro de Araújo Brito ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.2CA5E258 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |