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Una Experiencia Internacional con eRúbricas: una aproximación a la evaluación formativa en dos cursos en la carrera de Educación Infantil.
| العنوان: | Una Experiencia Internacional con eRúbricas: una aproximación a la evaluación formativa en dos cursos en la carrera de Educación Infantil. |
|---|---|
| المؤلفون: | María Elena Bergman |
| المصدر: | Red U, Vol 12, Iss 1, Pp 99-110 (2014) |
| بيانات النشر: | Universitat Politècnica de València |
| سنة النشر: | 2014 |
| المجموعة: | Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
| مصطلحات موضوعية: | evaluación de los aprendizajes, evaluación formativa, tic, erubricas, didáctica universitaria, aprendizaje en colaboración, Education |
| الوصف: | El proyecto que presentamos consistió en una experimentación y evaluación de la herramienta eRubrica[1,2] dentro del programa de formación de docentes de Educación Infantil. eRubrica es una herramienta pero tambien un método para formación didáctica y evaluación formativa. Como principios posee la creación de ambientes de aprendizaje colaborativo, facilitar la consciencia en los estudiantes sobre su propio proceso de aprendizaje y la participación activa en los cursos para asegurar su calidad. Los métodos planteados se entrelazaron con la herramienta y los grupos de control inmersos en la plataforma institucional de la Universidad de Estocolmo. En una perspectiva transnacional se coopera activamente con la universidad de Málaga a través del grupo Gtea[3]. El proyecto se inicia en el curso año académico 2012 y se planificó en tres fases: Implementación, desarrollo y evaluación. Los resultados muestran ventajas pedagógicas de la herramienta en lo que respecta a la reflexión del profesor sobre las competencias y evidencias de aprendizaje, la participación activa del estudiante en sus tareas y el feedback con sus compañeros; al tiempo que se vislumbran resistencias en el docente a la hora de implementar e innovar con la herramienta y su metodología. Por su parte, los estudiantes también realizan un proceso de reflexión y aprendizaje colaborativo obteniendo resultados positivos, mostrando dificultades y limitaciones. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | English Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1887-4592 |
| Relation: | https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6409; https://doaj.org/toc/1887-4592; https://doaj.org/article/8ed3763bcae24364b6646cb9832a0ef3 |
| DOI: | 10.4995/redu.2014.6409 |
| الاتاحة: | https://doi.org/10.4995/redu.2014.6409 https://doaj.org/article/8ed3763bcae24364b6646cb9832a0ef3 |
| رقم الانضمام: | edsbas.29ED5B10 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
Full Text Finder | تدمد: | 18874592 |
|---|---|
| DOI: | 10.4995/redu.2014.6409 |