Academic Journal
Élaborations et réceptions des politiques didactico-linguistiques européennes. Témoignages contrastés pour une histoire du temps présent
| العنوان: | Élaborations et réceptions des politiques didactico-linguistiques européennes. Témoignages contrastés pour une histoire du temps présent |
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| المؤلفون: | Castellotti, Véronique, Debono, Marc |
| المساهمون: | DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle 2018-. (DYNADIV), Université de Tours (UT) |
| المصدر: | ISSN: 1146-6480. |
| بيانات النشر: | HAL CCSD UGA Editions |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Université François-Rabelais de Tours: HAL |
| مصطلحات موضوعية: | comparaisons Language Didactics, Council of Europe, CEFRL, Language didactics policies, History of the present time, Testimonials, Receptions, Comparisons, didactique des langues, Conseil de l'Europe, CECRL, politique didactico-linguistiques, histoire du temps présent, témoignages, réceptions, didactique des langues Conseil de l'Europe CECRL politique didacticolinguistiques histoire du temps présent témoignages réceptions comparaisons Language Didactics Council of Europe CEFRL Language didactics policies History of the present time Testimonials Receptions Comparisons, politique didacticolinguistiques, [SHS]Humanities and Social Sciences |
| الوصف: | International audience ; The language didactics policies conducted by the Council of Europe since the 1960s have had a major (or) significant influence on the different methods of disseminating French language and on the different practices of learning and teaching French as a foreign language.We will compare extracts from testimonies given by various actors (contributors to / receivers of these policies) and who have worked in different environments, to put forward or to propose interpretations: in particular, how have teaching establishments and teachers of French as a foreign language considered (or not) the recommended directions and frameworks? What reception did the actors (teachers, center managers, etc.) give to its policies and how were they then perceived? And how, in retrospect, do these various actors reinterpret the changes that resulted?We will look at what we consider to be the salient elements of a history that is still to be built, focusing primarily on the “receptive” side of this history. The aim of this contribution is thus to contribute to a wider reflection on the possible or different ways of making history in language didactics. ; Les politiques didactico-linguistiques impulsées par le Conseil de l’Europe, depuis les années 1960, ont eu une influence importante sur les modalités de la diffusion du français et sur les usages d’apprentissage et d’enseignement du français en tant que langue étrangère.Nous mettrons en regard des extraits de témoignages confiés par des acteurs diversement situés (contributeurs / récepteurs de ces politiques) et ayant exercé dans différents environnements, pour en proposer des interprétations : comment, notamment, des établissements d’enseignement et des enseignants de français langue étrangère ont‑ils pris en compte (ou non) les directions et cadrages recommandés ? Quel(s) accueil(s) les acteurs (enseignants, responsables de centres, etc.) ont‑ils fait à ses politiques et comment ont‑elles été alors perçues ? Et comment, rétrospectivement, ces différents ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | French |
| Relation: | halshs-04628400; https://shs.hal.science/halshs-04628400; https://shs.hal.science/halshs-04628400/document; https://shs.hal.science/halshs-04628400/file/Castellotti%20%26%20Debono%20LIDIL%202024.pdf |
| DOI: | 10.4000/lidil.12584 |
| الاتاحة: | https://shs.hal.science/halshs-04628400 https://shs.hal.science/halshs-04628400/document https://shs.hal.science/halshs-04628400/file/Castellotti%20%26%20Debono%20LIDIL%202024.pdf https://doi.org/10.4000/lidil.12584 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/OpenAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.29D6BA2 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.4000/lidil.12584 |
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