التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
أثر استخدام إستراتيجية تنال القمر في تنمية فهم موضوعات الفقه الإسلامي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المحافظات الجنوبية - فلسطين ; The Impact of Using Tanal al-Qamar Strategy on Understanding the Topics of Islamic Jurisprudence Among Tenth Grade Students in the Southern Governorates - Palestine |
| المؤلفون: |
الدلو, ماجد محمد |
| المصدر: |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية; مجلد 14 عدد 42 (2023): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies; Vol. 14 No. 42 (2023): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; 2307-4655 ; 2307-4647 |
| بيانات النشر: |
Al-Quds Open University |
| سنة النشر: |
2023 |
| مصطلحات موضوعية: |
استراتيجية تنال القمر, الفقه الإسلامي, طلبة الصف العاشر الأساسي, Tanal al-Qamar strategy, Islamic jurisprudence, tenth grade students |
| الوصف: |
هدفت الدراسة الكشف عن أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في فهم موضوعات الفقه الإسلامي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، واتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة القصدية من (38) طالبة، تم توزيعهن عشوائياً على مجموعتين ضابطة وتجريبية، أعد الباحث اختبار فهم الفقه الإسلامي بالإضافة إلى إعداد استراتيجية تنال القمر لتدريس موضوعات وحدة الفقه الإسلامي لطلبة الصف العاشر الأساسي، وقد توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة الصف العاشر الأساسي في الاختبار البعدي لفهم موضوعات الفقه الإسلامي تعزى لاستراتيجية التدريس، في حين وجدت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي/ البعدي لاختبار فهم الفقه الإسلامي لصالح التطبيق البعدي، وبحجم تأثير كبير، وقد أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين أثناء الخدمة على كيفية استخدام إستراتيجية تنال القمر في تدريس مادة التربية الإسلامية والمواد الشرعية لتنمية الفهم لدى الطلبة، والعمل على توظيف المعلمين لاستراتيجيات التدريس الحديثة في التدريس. ; The study aims to reveal the impact of using the Tanal Al-Qamar strategy on understanding the topics of Islamic jurisprudence among the students of the tenth grade. The researcher adopts the Quasi experimental approach. The purposive study sample comprises 38 students, distributed randomly into two groups, control and experimental groups. The researcher prepares a test to understand the Islamic Jurisprudence and a Tanal al-Qamar strategy to teach the topics of |Islamic jurisprudence for 10th graders. The results concludes that there are no statistically significant differences between the mean scores of the students of the tenth graders in the posttest for understanding Islamic jurisprudence topics attributed to the teaching strategy. On the other hand, there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group students in the pre/posttest for the test of understanding Islamic jurisprudence in favor of the post application, with a huge impact. The study recommended the need to train teachers on duty on how to use the Tanal ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Arabic |
| Relation: |
https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/4400/3220; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/4400 |
| الاتاحة: |
https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/4400 |
| Rights: |
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.2922059D |
| قاعدة البيانات: |
BASE |