التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
دراسة تقويمية ناقدة لمحتوى مقررات الفقه في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مفاهيم الخلاف الفقهي ; Critical Evaluation Study of the Contents of Jurisprudence Courses in the Secondary Stage in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the Concepts of Jurisprudential Differences |
| المؤلفون: |
Dr.Ebrahem Abdullah Al Khateeb, د. إبراهيم عبدالله الخطيب |
| المصدر: |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية; مجلد 10 عدد 27 (2019): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies; Vol. 10 No. 27 (2019): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; 2307-4655 ; 2307-4647 |
| بيانات النشر: |
Al-Quds Open University |
| سنة النشر: |
2019 |
| مصطلحات موضوعية: |
التقويم، النقد، محتوى مقررات الفقه، المرحلة الثانوية، الخلاف الفقهي، مفاهيم الخلاف الفقهي, Evaluation, Criticism, Contents of Jurisprudence Courses, Secondary Stage, Jurisprudential Difference, Concepts of Jurisprudential Difference |
| الوصف: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم محتوى مقررات الفقه في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، من خلال استقصاء مفاهيم الخلاف الفقهي المضمنة فيها. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد أداتين: الأولى: قائمة بمفاهيم الخلاف الفقهي اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية، اشتملت على خمسة (5) مجالات رئيسة تمثلت في: المسألة الفقهية، أدلة الأحكام المتفق عليها، أدلة الأحكام المختلف فيها، الأحكام الشرعية التكليفية، الفتوى الفقهية، متضمنة اثنين وثلاثين (32) مفهومًا فرعيًا موزعة على المجالات الرئيسة الخمسة. الثانية: بطاقة تحليل لمحتوى مقررات الفقه في المرحلة الثانوية في ضوء تلك المفاهيم، مستخدمًا في ذلك المنهج الوصفي التحليلي القائم على أسلوب تحليل المحتوى وقد توصلت الدراسة إلى أن مجموع تكرارات مفاهيم الخلاف الفقهي المضمنة في محتوى مقررات الفقه في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية وفقا لمجالات الدراسة بلغت (690) تكرارًا. تضمن محتوى مقرر الفقه في الصف الأول الثانوي (192) تكرارًا، موزعة على (17) مفهومًا في (4) مجالات، في حين تضمن محتوى مقرر الفقه في الصف الثاني الثانوي (296) تكرارًا، موزعة على (8) مفاهيم في مجالين اثنين، كما تضمن محتوى مقرر الفقه في الصف الثالث الثانوي (202) تكرارًا، موزعة على (16) مفهومًا في (4) مجالات. كما دلت النتائج على ضعف محتوى مقررات الفقه في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في وضعها الراهن في معالجة مفاهيم الخلاف الفقهي، وعدم وجود تخطيط لوجود تكامل في تأليف مقررات الفقه في المرحلة الثانوية فيما يتعلق بالجانب المفاهيمي في موضوع الخلاف الفقهي، وتعزيزه بالشكل المطلوب لدى المتعلمين. ; The present study aims to evaluate the contents of jurisprudence courses in the secondary stage in the Kingdom of Saudi Arabia by studying and surveying the concepts of jurisprudential differences included therein.In order to achieve the objective of the study, the researcher prepared two tools: the first is a list of the concepts of the jurisprudential differences required for secondary stage students, which included five main areas; the jurisprudential issue, the evidences of the jurisprudential rules and the provisions agreed upon, the evidences of the disputed jurisprudential rules and provisions, the ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf; application/msword; application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document |
| اللغة: |
Arabic |
| Relation: |
https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/pdf; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2395; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2396; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2397; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2398; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2403; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2404; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2418; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2419; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2463; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2464; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2465; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892/2487; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892 |
| الاتاحة: |
https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1892 |
| Rights: |
الحقوق الفكرية (c) 2019 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية |
| رقم الانضمام: |
edsbas.282AD6AE |
| قاعدة البيانات: |
BASE |