التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
أثر برنامج تدريسي مبني على التقويم الحقيقي في تحصيل طلبة الصف العاشر في مادة الرياضيات ; The Effect Of an Instructional Program Based On Authentic Assessment on Tenth Grade Students' Achievement in Mathematics. |
| المؤلفون: |
المشاقبة, فرحان عارف سليمان, خوالدة, ناصر احمد |
| المصدر: |
دراسات: العلوم التربوية; Vol 44, No 3 (2017) ; Dirasat: Educational Sciences; Vol 44, No 3 (2017) ; 2663-6212 ; 1026-3713 |
| بيانات النشر: |
Deanship of Scientific Research, The University of Jordan |
| سنة النشر: |
2019 |
| مصطلحات موضوعية: |
التقويم الحقيقي، التحصيل الدراسي، طلبة الصف العاشر الأساسي، مادة الرياضيات, Key words: Authentic Assessment, Achievement |
| الوصف: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريسي مبني على التقويم الحقيقي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات، من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: "ما أثر برنامج تدريسي مبني على التقويم الحقيقي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات؟"، وقام الباحث بإعداد برنامج تدريسي مبني على التقويم الحقيقي، واختبار تحصيلي، وتكون أفراد الدراسة من (125) طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر في مدرسة طارق بن زياد ومدرسة الأميرة بسمة الثانوية، وتم تقسيمهم إلى (62) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية، و(63) طالباً وطالبة في المجموعة الضابطة، وتم إدخال البيانات إلى البرنامح الإحصائي (SPSS)، وتم استخدام الإحصائي (ANCOVA)، وقد كشفت الدراسة عن النتائج التالية: - وجود أثر للبرنامج التدريسي المبني على التقويم الحقيقي في رفع مستوى تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات. - عدم وجود أثر للتفاعل بين البرنامج التدريسي المبني على التقويم الحقيقي والنوع الاجتماعي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات. ; Abstract: This study aims to investegate the The Effect Of an Instructional Program Based On Authentic Assessment on Tenth Grade Students' Achievement in Mathematics, The researcher built an Instructional Program specified for applying Authentic Assessment in real classroom situations and achievement exam. The study sample consist of (125) male and female students from Tareq Ibn Ziad school and Princess Basmah secondary school divided to (62) students in experimental group and (63) students in control group. The study discovered these results: - There is a significant effect of The Instructional Program Based On Authentic Assessment on Tenth Grade Students' Achievement in Mathematics. - There is no significant effect of the interaction between The Instructional Program Based On Authentic Assessment and Gender on Tenth Grade Students' Achievement in Mathematics. |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Arabic |
| Relation: |
https://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/view/8387/7973; https://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/view/8387 |
| الاتاحة: |
https://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/view/8387 |
| Rights: |
Copyright (c) 2017 Dirasat: Educational Sciences |
| رقم الانضمام: |
edsbas.27A58843 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |