Academic Journal
Design and validation of a questionnaire to assess the geographic knowledge of third-year Compulsory Secondary Education (ESO) students in the Balearic Islands ; Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la alfabetización geográfica del alumnado del tercer curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en las Islas Baleares
| العنوان: | Design and validation of a questionnaire to assess the geographic knowledge of third-year Compulsory Secondary Education (ESO) students in the Balearic Islands ; Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la alfabetización geográfica del alumnado del tercer curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en las Islas Baleares |
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| المؤلفون: | Binimelis Sebastian, Jaume, Muntaner Guasp, Juan Jorge, Pons Esteva, Antoni, Gómez Gonçalves, Alejando |
| المصدر: | Aula Abierta; Vol. 53 No. 3 (2024): New Perspectives on the Validation of Instruments and Scales in Education; 239-246 ; Aula Abierta; Vol. 53 Núm. 3 (2024): Nuevas perspectivas sobre validación de instrumentos y escalas en educación ; 239-246 ; 2341-2313 ; 0210-2773 ; 10.17811/rifie.53.3.2024 |
| بيانات النشر: | Universidad de Oviedo |
| سنة النشر: | 2024 |
| مصطلحات موضوعية: | Compulsory Secondary Education, geographic knowledge, expert judgment, pilot test, Educación secundaria Obligatoria, conocimientos geográficos, juicio de expertos, prueba piloto |
| الوصف: | This study is the first stage of a research project that examines the geographic knowledge of third-year ESO students. The article is aimed at designing and validating a questionnaire to assess the geographic knowledge of third-year ESO students. For this purpose, an ad-hoc questionnaire consisting of two sections was designed. The first section is arranged into four parts: items about sociodemographic, educational, and socioeconomic data; items about spatial competence; items about the local dimension; and items about the global dimension. The second section proposes online PLK assessment exercises. The validity of the questionnaire was tested by a panel of experts who determined the sufficiency, coherence, relevance, and clarity of each item. Reliability was established through a pilot test used on 136 students, and applying the Kuder-Richardson formula, which estimated a reliability value above KR 0,68 for each of the measurement scales. Thus, this instrument offers sufficient guarantees to assess the geographic literacy of third-year ESO students and provides a tool to determine the learning achievements in the area of geography that are promoted by certain interventions that are part of the general project envisaged. ; Este trabajo es el primer paso de un proyecto de investigación que indaga sobre el conocimiento geográfico del alumnado de tercero de la ESO en las Islas Baleares. El objetivo del artículo es diseñar y validar un cuestionario para evaluar los conocimientos geográficos de esos estudiantes. Para ello se ha elaborado un cuestionario ad hoc, que consta de dos apartados. El primero, se divide en cuatro partes: ítems sobre datos demográficos, educativos y socioeconómicos; ítems sobre la competencia espacial; ítems sobre la dimensión local; ítems sobre la dimensión global. El segundo apartado plantea ejercicios de evaluación de Place Location Knowlegde (PLK) online. La validez del cuestionario se comprueba por un panel de expertos, que determinan la suficiencia, coherencia, relevancia y claridad de ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/20938/16546; https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/20938 |
| DOI: | 10.17811/rifie.20938 |
| الاتاحة: | https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/20938 https://doi.org/10.17811/rifie.20938 |
| Rights: | Derechos de autor 2024 Aula Abierta ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.256ADC0D |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.17811/rifie.20938 |
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