Academic Journal
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ НЕПРОФИЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ: РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТАЦИОННОГО ЭКСПЕРЕМЕНТА
العنوان: | ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ НЕПРОФИЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ: РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТАЦИОННОГО ЭКСПЕРЕМЕНТА |
---|---|
المؤلفون: | ГУСАК А.Л. |
بيانات النشر: | Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка |
سنة النشر: | 2012 |
المجموعة: | CyberLeninka (Scientific Electronic Library) / Научная электронная библиотека «Киберленинка» |
مصطلحات موضوعية: | ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ,МОНИТОРИНГ,УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ,INFORMATIONAL COMPETENCE,MONITORING LEVELS OF THE INFORMATIONAL COMPETENCE,іНФОРМАТИВНА КОМПЕТЕНТНіСТЬ,МОНіТОРИНГ,РіВЕНЬ СФОРМОВАНОСТі іНФОРМАТИВНОї КОМПЕТЕНТНОСТі |
الوصف: | Обоснована необходимость проведения анализа уровня сформированности информационной компетентности студентов непрофильных специальностей. Проанализованы учебные планы образовательно-квалификационного уровня бакалавр вузов Украины. Определено понятие «информационная компетентность», «уровень сформированности информационной компетентности». Освещены проблемы оценки уровней сформированности информационной компетентности студентов непрофильных специальностей. ; The necessity of considering the level of formation of informational competence of the students of the non-core specialties is grounded. It is analyzed the curricula of educational qualification of Bachelor of higher education in Ukraine. The concepts of «informational competence», «level of informational competence» are defined. The problem of evaluation of levels of informative non-core competencies students specialtiesare highlighted. |
نوع الوثيقة: | text |
وصف الملف: | text/html |
اللغة: | unknown |
الاتاحة: | http://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kompetentnost-studentov-neprofilnyh-spetsialnostey-rezultaty-konstatatsionnogo-eksperementa http://cyberleninka.ru/article_covers/16917153.png |
رقم الانضمام: | edsbas.2444CE57 |
قاعدة البيانات: | BASE |
الوصف غير متاح. |