Academic Journal
The relationship between the leadership style of the director and the motivation of millennial generation teachers ; Relación entre el estilo de liderazgo del director escolar y la motivación de los maestros y maestras de la generación millennials ; Relação entre o estilo de liderança do diretor da escola e a motivação dos funcionários da geração milenar
| العنوان: | The relationship between the leadership style of the director and the motivation of millennial generation teachers ; Relación entre el estilo de liderazgo del director escolar y la motivación de los maestros y maestras de la generación millennials ; Relação entre o estilo de liderança do diretor da escola e a motivação dos funcionários da geração milenar |
|---|---|
| المؤلفون: | Hernández Colón, Melissa |
| المصدر: | Educación; Vol. 30 Núm. 58 (2021); 188-205 ; 2304-4322 ; 1019-9403 |
| بيانات النشر: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | Pontificia Universidad Católica del Perú: Portal de Revistas PUCP |
| مصطلحات موضوعية: | Principal leadership style, Work motivation, Millennials generation, Estilo de liderazgo del director escolar, Motivación laboral, Generación millennials, Estilo de liderança do diretor da escola, Motivação para o trabalho, Geração do milênio |
| الوصف: | The purpose of this quantitative correlational research was to determine how the leadership style of the school principal relates to the work motivation of Millennials Generation employees. The theoretical framework that founded the research problem was the existentialist humanist theory of Ortega. The sample was made up of 176 participants from the Ponce region of the Puerto Rico Department of Education. To collect the data, the extrinsic and intrinsic motivation instrument, and the Leader Behavior Analysis II (LBAII) were used. From the data, a profile of the study participants was established. The main result showed that there is a significant relationship between the leadership style of the director and the motivation of the Millennials generation teachers. ; El propósito de esta investigación cuantitativa correlacional fue determinar cómo se relaciona el estilo de liderazgo del director escolar con la motivación laboral de los empleados de la Generación Millennials. El marco teórico que fundamentó el problema de investigación fue la teoría existencialista humanista de Ortega. La muestra la conformaron 176 participantes de la región de Ponce del Departamento de Educación de Puerto Rico. Para recopilar los datos, se utilizó el instrumento de motivación extrínseca e intrínseca, y el Análisis del comportamiento del líder II (LBAII, por sus siglas en inglés). De los datos, se estableció un perfil de los participantes del estudio. El resultado principal arrojó que existe una relación significativa entre el estilo de liderazgo del director con la motivación de los maestros y maestras de la generación Millennials. ; O objetivo desta pesquisa correlacional quantitativa foi determinar como o estilo de liderança do diretor da escola se relaciona com a motivação para o trabalho dos funcionários da Geração Millennials. O referencial teórico que fundou o problema de pesquisa foi a teoria humanista existencialista de Ortega y Gasset. A amostra foi composta por 176 participantes da região de Ponce, no Departamento de ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/23581/22555; http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/23581 |
| DOI: | 10.18800/educacion.202101.009 |
| الاتاحة: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/23581 https://doi.org/10.18800/educacion.202101.009 |
| Rights: | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.21F3600B |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.18800/educacion.202101.009 |
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