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Aprendizajes Basados en la Multiculturalidad para la Diversidad Estudiantil. Caso Macro-Zona Norte de Chile ; Learning Based on Multiculturalism for Student Diversity. Macro-Zone Case of Northern Chile
| العنوان: | Aprendizajes Basados en la Multiculturalidad para la Diversidad Estudiantil. Caso Macro-Zona Norte de Chile ; Learning Based on Multiculturalism for Student Diversity. Macro-Zone Case of Northern Chile |
|---|---|
| المؤلفون: | Olmedo Córdova , Eduardo, Colmenero Fonseca, Fabiola |
| المصدر: | Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 8 Núm. 1 (2024); 10150-10172 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v8i1 |
| بيانات النشر: | Centro de Investigación ALAC - Asociación Latinoamérica para el Avance de las Ciencias |
| سنة النشر: | 2024 |
| مصطلحات موضوعية: | learning based on multiculturalism, cultural diversity, latinamerican immigration, ethno-native visibility, aprendizaje basado en la multiculturalidad, diversidad cultural, inmigraciones latinoamericanas, visibilización etno-originaria |
| الوصف: | La multiculturalidad observada en el sistema educacional de la macro-zona norte de Chile, consecuencia del aumento en las inmigraciones latinoamericanas y la visibilización etno-originaria, generan propuestas para diseñar y aplicar planes de aprendizajes basados en la multiculturalidad. Se propone aplicar una metodología mixta que va desde la recolección de datos cuantitativos hasta su análisis cualitativo, y la implementación de un plan de acción en diversos establecimientos educacionales con distintas características socio-económicas y culturales. Se inicia con un sondeo preliminar para confeccionar cuadros comparativos y gráficos estadísticos, y la consecuente aplicación de una selección muestral de tipo no aleatoria por conveniencia equivalente al 10% de la población multicultural determinada como objeto de estudio. Se propone el uso de herramientas de recolección de información basadas en las experiencias, considerando desde; el lugar de origen, las tradiciones culturales familiares, el duro momento de la inmigración, y las dificultades en la inserción en el colegio que los acoge, todo con el fin de reconstruir microhistorias y promover la diversidad cultural. ; The multiculturalism observed in the educational system of the northern macro-zone of Chile, a consequence of the increase in latinamerican immigrations and ethno-original visibility, generate proposals to design and apply learning plans based on multiculturalism. It is proposed to apply a mixed methodology that ranges from the collection of quantitative data to its qualitative analysis, and the implementation of an action plan in various educational establishments with different socio-economic and cultural characteristics. It begins with a preliminary survey to prepare comparative tables and statistical graphs, and the consequent application of a non-random sample selection for convenience equivalent to 10% of the multicultural population determined as the object of study. The use of information collection tools based on experiences is proposed, ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; text/html |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| ردمك: | 978-1-01-501017-8 1-01-501017-2 |
| Relation: | https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/10329/15169; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/10329/15170; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/10329 |
| DOI: | 10.37811/cl_rcm.v8i1.10329 |
| الاتاحة: | https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/10329 https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.10329 |
| Rights: | Derechos de autor 2024 Eduardo Olmedo Córdova , Fabiola Colmenero Fonseca ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.1D1A195 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| ردمك: | 9781015010178 1015010172 |
|---|---|
| DOI: | 10.37811/cl_rcm.v8i1.10329 |