التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Психофункціональні показники першокласників у динаміці навчання ; Psycho-Functional Indicators of the First-Graders in the Dynamics of Learning |
| المؤلفون: |
Басанець, Лідія Михайлівна, Basanets, Lidiia Mykhailivna, Іванова, Ольга Іванівна, Ivanova, Olha Ivanivna, Кулагіна, Т. В., Kulahina, T. V., Токаренко, О. М., Tokarenko, O. M. |
| سنة النشر: |
2014 |
| المجموعة: |
eSSPUIR - Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository / Запрошуємо до репозитарію відкритого доступу Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка |
| مصطلحات موضوعية: |
першокласники загальноосвітньої школи й гімназії, розумова працездатність, пам’ять, психоемоційний стан, адаптація до навчання, first-graders of secondary schools and gymnasia, mental performance, memory, psycho-emotional state, adaptation to training |
| الوصف: |
У статті представлені результати дослідження деяких психофункціональних показників першокласників, які навчалися в умовах традиційної школи й гімназії. Виявлено, що учні-гімназисти мали більш високий рівень розумової працездатності та пам’яті порівняно із школярами. Встановлені певні відмінності досліджуваних показників у дітей різної статі, що полягали в перевазі когнітивних функцій у дівчаток. Отримані дані свідчать про задовільну адаптацію дітей 6-річного віку до навчання незалежно від типу освітнього закладу, проте в гімназистів це забезпечується за рахунок більш вираженого функціонального напруження адаптаційних механізмів, ніж у школярів в умовах традиційного навчання. ; The article presents the results of a study of some psycho-functional characteristics of the first-graders in the dynamics of the school year. The aim of this work is to clarify the features of adaptive activities for 6-year-old children, enrolled in a traditional school and gymnasium. The quantitative and qualitative indicators of mental work and productivity, the amount of visual and auditory memory, emotion and performance level of adaptability are determined. The conventional techniques of psycho-physiological testing are used. The research, conducted at the beginning and end of the school year, has showed a significant improvement of the most psycho-functional characteristics of the pupils, regardless of the type of institution in which they were trained. It is noted that the first-graders pupils of gymnasia have the higher level of productivity of mental activity and memory during the school year than that of the pupils of secondary schools. Some differences indices studied of children of different sexes, consisting of the advantages of cognitive function of the girls are revealed. Assessment of the emotional state of the first-graders in the course of their training in different conditions have showed that most children respond positively to the training load and micro-social environment. However, the performance of the boys and ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Ukrainian |
| Relation: |
Басанець, Л. М. Психофункціональні показники першокласників у динаміці навчання [Текст] / Л. М. Басанець, О. І. Іванова, Т. В. Кулагіна, О. М. Токаренко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка; [ред. кол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2014. – № 6 (40). – С. 97–105.; http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/2091 |
| الاتاحة: |
http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/2091 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.197427B0 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |