Dissertation/ Thesis
SOCIJALNA KOMPETENCIJA I STAVOVI STUDENATA PREMA SOCIJALNOJ INKLUZIJI ; SOCIAL COMPETENCE AND STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS SOCIAL INCLUSION
| العنوان: | SOCIJALNA KOMPETENCIJA I STAVOVI STUDENATA PREMA SOCIJALNOJ INKLUZIJI ; SOCIAL COMPETENCE AND STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS SOCIAL INCLUSION |
|---|---|
| المؤلفون: | Smolić, Lara |
| المساهمون: | Batarelo Kokić, Ivana |
| بيانات النشر: | Sveučilište u Splitu. Filozofski fakultet. University of Split. Faculty of Humanities and Social Sciences. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | The University of Split Repository |
| مصطلحات موضوعية: | socijalna inkluzija, socijalna isključenost, socijalna kompetencija, stavovi studenata prema inkluziji, samoprocjena studenata, social inclusion, social exclusion, social competence, students' attitudes towards inclusion, students' self-assessment, DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija, SOCIAL SCIENCES. Pedagogy |
| الوصف: | U vrijeme multikulturalnosti, globalizacije te brzih i stalnih promjena kojima se čovjek stalno mora prilagođavati, bitno je posjedovanje različitih kompetencija. Bitnu ulogu u razvoju kompetencija ima upravo odgojno-obrazovni sustav, koji u 21. stoljeću za glavni cilj ima razvoj interkulturalnog obrazovanja te socijalne kompetencije, koji su ključni za postojanje inkluzivnog društva. Obzirom da je za provođenje takvog obrazovanja bitno da navedene kompetencije posjeduju i nastavnici, pedagozi i ostali djelatnici odgojno-obrazovnog sustava, bitno je razvijanje socijalnih kompetencija u okviru društvenih i nastavničkih usmjerenja. Ovim se istraživanjem željelo ispitati koliko se studenti društvenih i tehničkih studija procjenjuju socijalno uključenima u svoje grupe, koliko se samoprocjenjuju socijalno kompetentnima te kakve stavove o invaliditetu i inkluziji imaju. U istraživanju su sudjelovala 143 ispitanika sa sveučilišta u Splitu i Zagrebu, a rezultati su pokazali postojanje statistički značajne razlike u samoprocjeni osobne uključenosti s obzirom na godinu studija i studijski smjer. Djelomična statistički značajna razliku postoji u samoprocjeni osobne uključenosti s obzirom na spol, samoprocjeni socijalne kompetencije s obzirom na spol i studijski smjer te samoprocjeni stavova prema inkluziji i invaliditetu s obzirom na spol, godinu studija i studijski smjer. Ipak, statistički značajna razlika nije utvrđena ni na jednoj skali s obzirom na varijablu sveučilišta na kojem studenti studiraju, niti na skali samoprocjene socijalne kompetencije s obzirom na godinu studija. ; In the time of multiculturalism, globalization and rapid and constant changes to which a person must constantly adapt, it is important to have different competencies. An essential role in their development is played by the educational system, which in the 21st century has as its main goal the development of intercultural education and social competence, which are key to the existence of an inclusive society. Since it is crucial for the ... |
| نوع الوثيقة: | master thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Croatian |
| Relation: | https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:4457; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:754804; https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:4457/datastream/PDF |
| الاتاحة: | https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:4457 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:754804 https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:4457/datastream/PDF |
| Rights: | http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.194A7F93 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |