التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Η ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα, σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις, προτάσεις δραστηριοτήτων για τη διδασκαλία της γραμματικής και της ορθογραφίας στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού ; Greek as a second or foreign language, modern teaching approaches, activity proposals for teaching grammar and spelling in the first grades of primary school |
| المؤلفون: |
Μουρατίδου, Δέσποινα |
| المساهمون: |
Γουλετά, Ειρήνη, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Eπιστήμες της Αγωγής: Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ειδική Αγωγή |
| بيانات النشر: |
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας |
| سنة النشر: |
2024 |
| المجموعة: |
University of Macedonia: Psepheda - Digital Library & Institutional Repository |
| مصطلحات موضوعية: |
Διγλωσσία, πολυπολιτισμικότητα |
| الوصف: |
Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2024. ; Η παρούσα εργασία εξετάζει την εκμάθηση της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας, εστιάζοντας στις σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις και τη δημιουργία πρωτότυπου υλικού για τα παιδιά των πρώτων τάξεων του Δημοτικού. Η προσέγγιση περιλαμβάνει θεωρητική ανασκόπηση μέσω ψηφιακών άρθρων και βιβλιογραφικών πηγών, καθώς και την δημιουργία πρωτότυπου ψηφιακού υλικού για τα παιδιά των πρώτων τάξεων του Δημοτικού. Στην έρευνα εξετάζονται ερωτήματα όπως, η σχέση της διγλωσσίας με την εκπαίδευση με βάση τα μοντέλα δίγλωσσης εκπαίδευσης, οι σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας και η δημιουργία κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού για τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι η διγλωσσία συνδέεται άμεσα με την εκπαιδευτική διαδικασία, υποδεικνύοντας την ανάγκη για επαφή των μαθητών με την διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας μέσω της τεχνολογίας και των ψηφιακών της εφαρμογών. Σήμερα, ο πολυτροπικός γραμματισμός που περιλαμβάνει ήχους, εικόνες, χειρονομίες, βίντεο, ψηφιακά παιχνίδια, υποστηρίζει την επικοινωνία και καθιστά ευκολότερη την εκμάθηση της ελληνικής ως δεύτερη ξένη γλώσσα. Σκοπός του συγκεκριμένου ψηφιακού υλικού είναι η ενεργοποίηση προηγούμενων γνώσεων των μαθητών και η ενίσχυση του ενδιαφέροντός τους μέσα από την παιγνιώδη προσέγγιση της διδασκαλίας. Προωθείται επίσης η ενεργητική χρήση της γλώσσας και η υιοθέτηση εναλλακτικών τεχνικών προκειμένου να αξιολογηθεί η κατάκτηση της γνώσης. |
| نوع الوثيقة: |
thesis |
| اللغة: |
Greek, Modern (1453-) |
| Relation: |
http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/31779 |
| الاتاحة: |
http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/31779 |
| Rights: |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| رقم الانضمام: |
edsbas.17E45BA |
| قاعدة البيانات: |
BASE |