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HAVING FUN IN THE KITCHEN: A PROJECT BASED ON THE STEAM APPROACH WITH 9TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS ; DIVERTIRSE EN LA COCINA: UN PROYECTO BASADO EN EL ENFOQUE STEAM CON ESTUDIANTES DE 9° GRADO DE PRIMARIA ; TIRANDO ONDA NA COZINHA: UM PROJETO BASEADO NA ABORDAGEM STEAM COM ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
| العنوان: | HAVING FUN IN THE KITCHEN: A PROJECT BASED ON THE STEAM APPROACH WITH 9TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS ; DIVERTIRSE EN LA COCINA: UN PROYECTO BASADO EN EL ENFOQUE STEAM CON ESTUDIANTES DE 9° GRADO DE PRIMARIA ; TIRANDO ONDA NA COZINHA: UM PROJETO BASEADO NA ABORDAGEM STEAM COM ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| المؤلفون: | Minuzzo Massoni, Adriano, Jader Mello, Geison |
| المصدر: | Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. Especial (2022): Número Especial - Ciências Humanas e Suas Tecnologias; e22110 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. Especial (2022): Número Especial - Ciências Humanas e Suas Tecnologias; e22110 ; Revista Prática Docente; v. 7 n. Especial (2022): Número Especial - Ciências Humanas e Suas Tecnologias; e22110 ; 2526-2149 |
| بيانات النشر: | Revista Prática Docente |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | Revista Prática Docente (RPD - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Mato Grosso, IFMT-Campus Confresa) |
| مصطلحات موضوعية: | Interdisciplinaridade, Abordagem STEAM, Tecnologia, Ensino, Interdisciplinarity, STEAM approach, Technology, Teaching, Interdisciplinariedad, Enfoque STEAM, Tecnología, Enseñando |
| الوصف: | STEAM refers to the development of educational experiences in which the areas of science, technology, engineering, arts and mathematics are worked through interdisciplinary practices and projects. It should be noted here that this study was carried out during the pandemic period and aims to present the experience of 03 teachers in the elaboration and application of a project based on the STEAM approach for students of the 9th year of Elementary School of the Municipal Education System of Tangará da Serra -MT. The research was qualitative, applied in nature, and descriptive in terms of objectives, as a procedure, field research was carried out, outlining the realization of three face-to-face meetings with collaborating teachers, with the objective of collectively building STEAM projects in their school. The results indicated that the practical experience of the concepts of the STEAM approach was provided, such as interdisciplinary work and meaningful learning and the application of active methodologies to teachers. ; STEAM se refiere al desarrollo de experiencias educativas en las que se trabajan las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas a través de prácticas y proyectos interdisciplinarios. Cabe señalar aquí que este estudio se realizó durante el período de pandemia y tiene como objetivo presentar la experiencia de 03 docentes en la elaboración y aplicación de un proyecto basado en el enfoque STEAM para estudiantes del 9° año de la Enseñanza Fundamental de la Educación Municipal. Sistema de Tangará da Serra -MT. La investigación fue cualitativa, de carácter aplicada, y descriptiva en cuanto a objetivos, como procedimiento se realizó una investigación de campo, delineando la realización de tres encuentros presenciales con docentes colaboradores, con el objetivo de construir colectivamente proyectos STEAM en Su escuela. Los resultados indicaron que se brindó la experiencia práctica de los conceptos del enfoque STEAM, como el trabajo interdisciplinario y el aprendizaje significativo y la ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/198/189; http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/198 |
| DOI: | 10.23926/RPD.2022.v7.nEspecial.e22110.id1746 |
| الاتاحة: | http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/198 https://doi.org/10.23926/RPD.2022.v7.nEspecial.e22110.id1746 |
| Rights: | Copyright (c) 2023 A Revista Prática Docente tem o direito de primeira publicação ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.11BEEEE2 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.23926/RPD.2022.v7.nEspecial.e22110.id1746 |
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