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precariousness of pedagogy in Colombia ; La precariedad de la pedagogía en Colombia ; precariedade da pedagogia na Colômbia
| العنوان: | precariousness of pedagogy in Colombia ; La precariedad de la pedagogía en Colombia ; precariedade da pedagogia na Colômbia |
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| المؤلفون: | Parra Leon, Gustavo Adolfo, Leon Palencia, Ana Cristina |
| المصدر: | Praxis Pedagógica; Vol. 21 No. 28 (2021): Dossier: Multiplicidad de la pedagogía: lecturas históricas y conceptuales; 22-45 ; Praxis Pedagógica; Vol. 21 Núm. 28 (2021): Dossier: Multiplicidad de la pedagogía: lecturas históricas y conceptuales; 22-45 ; Praxis Pedagógica; v. 21 n. 28 (2021): Dossier: Multiplicidad de la pedagogía: lecturas históricas y conceptuales; 22-45 ; 2590-8200 ; 0124-1494 ; 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021 |
| بيانات النشر: | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | Revistas Académicas - Uniminuto (Corporación Universitaria Minuto de Dios) |
| مصطلحات موضوعية: | pedagogy, educational sciences, educational research, educational theory, pedagogía, ciencias de la educación, investigación pedagógica, teoría de la educación, pedagogia, ciências da educação, pesquisa pedagógica, teoria da educação |
| الوصف: | This research-derived article reflects on some elements related to the precarious nature of pedagogy in Colombia. The research that underlies this approach was supported by documentation related to teacher education and pedagogical research between 1970 and 2000, as reference frameworks for pedagogical academic production in that period in the country, while the analysis was constructed from tools linked to the archaeo-genealogical perspective. That precariousness of pedagogy does not refer to its shortcomings but to its provisional stability, debated and subject to various conceptualization and deconstruction initiatives in recent decades. Consequently, we propose two issues: on the one hand, a mention of theorizations about pedagogy, coming from different pedagogical traditions; on the other hand, recognition of the strategic nature of the dialogue between pedagogy and other disciplines. In particular, the relationships with history, sociology and philosophy stand out for their productivity to think about the study of education, formation (training) and the recognition of a professional field. ; En este artículo de investigación se hace una reflexión sobre algunos elementos relacionados con el carácter precario de la pedagogía en Colombia. La investigación que subyace a tal planteamiento se apoyó en documentación relacionada con la formación de maestros y la investigación pedagógica entre 1970 y 2000, como marcos de referencia de la producción académica en pedagogía en ese periodo en el país, mientras que el análisis se construyó a partir de herramientas ligadas a la perspectiva arqueo-genealógica. Dicha precariedad de la pedagogía no refiere a unas carencias sino a su estabilidad provisoria, debatida y sujeta a diversas iniciativas de conceptualización y deconstrucción en las últimas décadas. En consecuencia, proponemos dos asuntos: por un lado, una mención breve de las teorizaciones sobre la pedagogía, procedente de diferentes tradiciones pedagógicas; por el otro lado, el reconocimiento al carácter ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; text/html; text/xml |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2395/2152; https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2395/2459; https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2395/2780; https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2395 |
| DOI: | 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.22-45 |
| الاتاحة: | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2395 https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.22-45 |
| Rights: | Derechos de autor 2021 Praxis Pedagógica ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.119F9656 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.22-45 |
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