The trajectory of Basílio de Magalhães: race race and education in the formation of Brazil
| العنوان: | The trajectory of Basílio de Magalhães: race race and education in the formation of Brazil |
|---|---|
| المؤلفون: | Souza Junior, Thiago de |
| المساهمون: | Reznik, Luis, Magalhães, Marcelo de Souza, Gomes, Angela Maria de Castro |
| المصدر: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) instacron:UERJ |
| بيانات النشر: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2016. |
| سنة النشر: | 2016 |
| مصطلحات موضوعية: | National Identity, Textbooks, Ensino de História, Race, Sociabilidade Intelectual, Identidade Nacional, Intellectual Sociability, Livro Didático, Raça, CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA [CNPQ], Basílio de Magalhães, Teaching History |
| الوصف: | Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:15:36Z No. of bitstreams: 1 Thiago de Souza Junior - protegido.pdf: 3592530 bytes, checksum: 5fc3f85625bfd70ecbcea2d9b3adbb05 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:15:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thiago de Souza Junior - protegido.pdf: 3592530 bytes, checksum: 5fc3f85625bfd70ecbcea2d9b3adbb05 (MD5) Previous issue date: 2016-02-23 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The research attemp to understand the perceptions that Basílio de Magalhães (1874-1957) formulated on the idea of race and the role that each of the main ethnic matrices played in socio-historical formation of Brazil. For this, we take the narrative of his career as a strategy to think of it as forming agent and formed in a time of intense and heated debate on the elements that would give the contours of national identity. Polygraph and Republican, Basilio de Magalhães was an intellectual with multiple insertions in different and important sociability networks. Marking the beginning of his career with journalism in the 1880s and 1890s, Basilílio won the legitimacy of his peers, during the first half of the twentieth century, with teaching and wide developed bibliographic production, especially in the history of the area, geography and folklore. Theoretically grounded formulations in the area of Cultural History and Politics, this work has borrowed categories as historical culture and political culture (but not only them) to reflect on the perceptions that Basílio de Magalhães took on the "modernization" of society whose path necessarily passed by the school. In this perspective, our work relies on his book O grande doente da América do Sul (1916) and analyzes the textbooks, History of Brazil (3rd grade) to understand the relationship that developed between the racial aspect and education and the importance of this equation in building a country "modern" and the possible implications (and contributions) in the redefinition of debate that passed the structural dimensions of national identity. A pesquisa busca compreender as percepções que Basílio de Magalhães (1874-1957) formulou sobre a ideia de raça e o papel que cada uma das principais matrizes étnicas desempenhou na formação sócio-histórica do Brasil. Para isso, tomamos a narrativa de sua trajetória como estratégia para pensá-lo como agente formador e formado num tempo de intensos e acirrados debates sobre os elementos que dariam os contornos da identidade nacional. Polígrafo e republicano convicto, Basílio de Magalhães foi um intelectual com múltiplas inserções nas diferentes e importantes redes de sociabilidades do país. Marcando o início de sua trajetória profissional com a atividade jornalística, nos anos 1880 e 1890, Basílio conquistou a legitimidade de seus pares, ao longo da primeira metade do século XX, com a docência e vasta produção bibliográfica desenvolvida, especialmente, no campo da história, geografia e do folclore. Tomando como referência teórica as formulações tecidas no campo da História Cultural e Política, este trabalho toma de empréstimo categorias como cultura histórica e cultura política (mas não só elas) para refletir sobre as percepções que Basílio de Magalhães tirava acerca da modernização da sociedade, cujo caminho passava necessariamente pelos bancos escolares. Nessa perspectiva, nosso trabalho recorre ao seu livro O grande doente da América do Sul (1916) e analisa o didático, História do Brasil (3ª série) para compreender a articulação que desenvolveu entre o aspecto racial e a educação e a importância dessa equação na construção de um país moderno e as possíveis implicações (e contribuições) no debate de redefinição que passavam as dimensões estruturantes da identidade nacional. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cb92b6ff49dcedda6a1ff68f84edaaf2 http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/13593 |
| Rights: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.od......3056..cb92b6ff49dcedda6a1ff68f84edaaf2 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| الوصف غير متاح. |