Teacher’s office: craftmanship of the school pedagogical relationship
| العنوان: | Teacher’s office: craftmanship of the school pedagogical relationship |
|---|---|
| المؤلفون: | Oliari, Gilberto |
| المساهمون: | Tomazetti, Elisete Medianeira, Bortoleto, Edivaldo José, Alves, Marcos Alexandre, Ferreira, Liliana Soares, Fabri, Marcelo |
| المصدر: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) instacron:UFSM |
| بيانات النشر: | Universidade Federal de Santa Maria, 2021. |
| سنة النشر: | 2021 |
| مصطلحات موضوعية: | Escola, School, Educação, Craft, Artesania, Craftmanship, Relação pedagógica, CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO [CNPQ], Ofício, Pedagogical relationship, Education |
| الوصف: | Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - FAPESC This thesis was developed in the Graduate Program in Education at the Federal University of Santa Maria, in Research Line 2: Educational public policies, educational practices and their interfaces, and is part of an investigative and reflective movement that seeks to defend the school and its characteristic elements, in times of transformation from the act of teaching to the facilitation of learning. In this sense, the central theme of the research is the pedagogical relationship established between teacher and student. It seeks to defend an artisanal perspective in the establishment of this relationship, focusing on the argument about the power of the word. Three characteristics of artisanal production are systematically addressed (at different times): material awareness (SENNETT, 2013), the ritual of artisanal making (SENNETT, 2012) and the artisanal workshop (SENNETT, 2013). These arguments are presented in an approximation of ideas and concepts about the pedagogical relationship to affirm the thesis that the artisanal production mode can enable the teacher to establish the pedagogical relationship in which his responsibility for the common world can be inferred (ARENDT, 2007), committing to the recognition of the Other’s discourse (LÉVINAS, 2011). This was produced from a methodology called bibliographical walker artisan of hermeneutic inspiration. It is concluded that the teacher can be a craftsman in the pedagogical relationship as long as he/she recognizes himself as such and produces this relationship based on the principles of craftsmanship. A presente tese foi desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, na Linha de Pesquisa 2: Políticas públicas educacionais, práticas educativas e suas interfaces e, insere-se em um movimento investigativo e reflexivo que busca defender a escola e seus elementos característicos, em tempos de transformação do ato de ensinar para a facilitação da aprendizagem. Nesse sentido, o tema central da pesquisa é a relação pedagógica que se estabelece entre professor/a e aluno/a. Busca-se defender uma perspectiva artesanal no estabelecimento dessa relação dando enfoque para a argumentação sobre a potência da palavra. Aborda-se de modo sistemático (em momentos distintos) três características da produção artesanal: a consciência material (SENNETT, 2013), a ritualidade do fazer artesanal (SENNETT, 2012) e a oficina artesanal (SENNETT, 2013). Dispõe-se essas argumentações em aproximação de ideias e conceitos sobre a relação pedagógica para afirmar a tese de que o modo de produção artesanal pode possibilitar ao professor a constituição da relação pedagógica na qual pode-se depreender sua responsabilidade pelo mundo comum (ARENDT, 2007), comprometendo-se com o reconhecimento do discurso do Outro (LÉVINAS, 2011). Esta foi produzida a partir de uma metodologia denominada de artesanal caminhante bibliográfica de inspiração hermenêutica. Conclui-se que o/a professor/a pode ser um/a artesão/ã da relação pedagógica desde que se reconheça como tal e produza essa relação embasado/a nos princípios da artesania. |
| اللغة: | Portuguese |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c91d70c508bedb31e4f333af2fb681ba http://repositorio.ufsm.br/handle/1/22964 |
| Rights: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.od......3056..c91d70c508bedb31e4f333af2fb681ba |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| الوصف غير متاح. |