The evasion in technology courses in a College of the São Paulo countyrside
| العنوان: | The evasion in technology courses in a College of the São Paulo countyrside |
|---|---|
| المؤلفون: | SUFI, Rosângela de Carvalho |
| المساهمون: | Oliveira, Maria Eliza Nogueira, Pessoa, Alex Sandro Gomes, Torres, Júlio César |
| المصدر: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) instacron:UNOESTE |
| بيانات النشر: | Universidade do Oeste Paulista, 2018. |
| سنة النشر: | 2018 |
| مصطلحات موضوعية: | Technological education, Evasion in higher education, Educational policies, Educação tecnológica, Evasão na educação superior, Políticas educacionais, EDUCACAO [CIENCIAS HUMANAS] |
| الوصف: | Submitted by Renata Morais (rmorais@unoeste.br) on 2019-05-13T19:10:50Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Rosangela de Carvalho Sufi.pdf: 1503062 bytes, checksum: aa56c236416a2860a5fe1bfc5a3af4cf (MD5) Made available in DSpace on 2019-05-13T19:10:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Rosangela de Carvalho Sufi.pdf: 1503062 bytes, checksum: aa56c236416a2860a5fe1bfc5a3af4cf (MD5) Previous issue date: 2018-12-17 The present study presents a study carried out at a public technology college in the interior of the state of São Paulo, offering courses at a higher level. The research is linked to the Research Line "Public Policies in Education, Formative Processes and Diversity" and has the general objective of investigating the causes of evasion in the Higher Education of Technology through the perception of the evaded students. As specific objectives, it was tried to present the historical process of expansion of technological education of higher level, relating it to the phenomenon of evasion; to analyze the phenomenon of evasion from research on this topic and from current data, taken from documentary sources; identify, from the perspective of the evaded students, the reasons that led them to evade. It is chosen as a problem of this research the understanding of the causes that led students to evade in a public institution, located in the interior of São Paulo. In the research, we adopted a qualitative approach, of the case study type, and used, as instruments of data collection, the bibliographic survey, the documentary analysis and the semistructured interviews. For the analysis of the data, we base ourselves on some of the assumptions of the content analysis of Bardin (2011), especially with regard to the process of categorization of abstracted contents from the instruments. The collected data made it possible to conclude that there are several factors that contribute to the student left the college, and were categorized into three: individual factors, institutional factors and social factors. The relevance of this work is justified by its contribution in the presentation of results that may guide the development of strategies by the teaching institution, in order to reduce the dropout rates, thus contributing to the student's stay in college. O presente trabalho apresenta um estudo realizado em uma faculdade pública de tecnologia do interior paulista, que oferece cursos de nível superior. A pesquisa está vinculada à Linha de Pesquisa “Políticas Públicas em Educação, Processos Formativos e Diversidade” e teve o objetivo de investigar as causas da evasão no Ensino Superior de Tecnologia, por meio da percepção dos alunos evadidos. Como objetivos específicos, procurou-se apresentar o processo histórico de expansão do ensino tecnológico de nível superior, relacionando-o ao fenômeno da evasão; analisar o fenômeno da evasão a partir de pesquisas voltadas a esse tema e de dados atuais retirados de fontes documentais; identificar, na perspectiva dos alunos evadidos, quais os motivos que os levaram a evadir. Elegeu-se como problema desta pesquisa a compreensão das causas que levaram alunos a evadirem em uma instituição pública, situada no interior paulista. Na pesquisa, adotamos uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, e utilizamos, como instrumentos de coleta de dados, o levantamento bibliográfico, a análise documental e as entrevistas semiestruturadas. Para a análise dos dados, baseamo-nos nos pressupostos da análise de conteúdo de Bardin (2011), especialmente no que se refere ao processo de categorização dos conteúdos abstraídos a partir dos instrumentos. Os dados coletados possibilitaram concluir que são vários os fatores que contribuem para que o aluno evada possíveis de serem explicados a partir de três categorias: fatores individuais, fatores institucionais e fatores sociais. A relevância deste trabalho se justifica por sua contribuição na apresentação de resultados que possam orientar o desenvolvimento de estratégias, por parte da unidade de ensino, no sentido de diminuir os índices de evasão, contribuindo, assim, para a permanência do aluno na faculdade. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::13ff8ab4c9767f4bf328beb362452ded http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1161 |
| Rights: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.od......3056..13ff8ab4c9767f4bf328beb362452ded |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| الوصف غير متاح. |