Research on the Effect of Teacher’s intervention and Immediate Evaluation in the First Term of Elementary School Crass: Focusing on the Starting with Ability formation of Pupils in the First Grade
| العنوان: | Research on the Effect of Teacher’s intervention and Immediate Evaluation in the First Term of Elementary School Crass: Focusing on the Starting with Ability formation of Pupils in the First Grade |
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| المصدر: | 福井大学教育実践研究 = Fukui Educational Research. 47:63-74 |
| بيانات النشر: | 福井大学総合教職開発本部, 2023. |
| سنة النشر: | 2023 |
| مصطلحات موضوعية: | Teacher’s intervention and Immediate Evaluation, T he first term of Elementary School Crass, Learning Discipline, 教師の見とりと介入, 共感性の獲得, Empathy Acquisition, 小学校入門期, 学習規律 |
| الوصف: | 本研究の目的は、小学校入門期にある児童の能力形成の起点を生み出す教師の介入の効果を明らかにすることである。授業分析から明らかとなったのは、①教師が学習に適した身体や言葉、スピードを整え、児童に基本的な学習規律や音声言語能力を獲得させていたこと、②児童の不安の緩和や発言者の言葉の共有と価値づけを介して、他者への共感性や認め合う経験を保証していたことである。本研究ではさらに、入門期に培われるこれらの能力が、教師による身体の提示や視線のモデル化、他者とのつながりを意識させるアプローチに支えられている点を示し、個人・集団の学習可能性を「その場」で把握し、育成しようとする教師の見とりの実相を可視化した。 |
| اللغة: | Japanese |
| تدمد: | 1342-7261 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8362d43a91c0f143aef1a70a9802b937 http://hdl.handle.net/10098/00029333 |
| Rights: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.jairo.........8362d43a91c0f143aef1a70a9802b937 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 13427261 |
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