Üniversite Öğrencileri Arasında Yüksek ve Düşük İstatistik Kaygısının Ayrıştırıcıları
| العنوان: | Üniversite Öğrencileri Arasında Yüksek ve Düşük İstatistik Kaygısının Ayrıştırıcıları |
|---|---|
| المؤلفون: | Baloğlu, Mustafa, Zelhart, Paul |
| المصدر: | EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 29, Sayı 133 (2004) EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 29, Sayı 133 (2004) |
| بيانات النشر: | Türk Eğitim Derneği (TED), 2004. |
| سنة النشر: | 2004 |
| مصطلحات موضوعية: | Statistics anxiety, discriminant analysis, statistical anxiety rating scale, İstatistik kaygısı, aynştıncı analiz, istatistik kaygısı derecelendirme ölçeği |
| الوصف: | Discriminant function analysis was used to determine important non-cognitive factors that differentiated between low-and-high anxiety students in statistics. The participants were 246 college students enrolled ion introductory statistics courses at a state university in Texas. Students responded to two scales: the Statistical Anxiety Rating Scale and Attitudes Toward Statistics. They also indicated their previous mathematics experiences, perceived statistical abilities, and satisfaction with their current statistics course. Findings showed that the discriminant model accounted for 63% of the between-group variance and discriminated with 88% overall accuracy. Perceived statistical ability was the most influential variable that separated the groups. Bu çalışmada, istatistik derslerinde öğrenciler üzerinde gözlemlenen istatistik kaygısının bilişsel olmayan faktörlerinin yüksek ve düşük kaygılı öğrencileri ayırt etmesi amacıyla Ayrıştırıcı Fonksiyonlar Analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Amerika Birleşik Devletleri’nin Texas Eyaleti’nde bir devlet üniversitesinde istatistiğe giriş dersini almakta olan 246 lisans ve yüksek lisans öğrencisi oluşturmuştur. Öğrenciler İstatistik Kaygısı Derecelendirme Ölçeği ve İstatistiğe Karşı Tutumlar Ölçeği’ni yanıtlamışlar ve ayrıca geçmiş matematik tecrübelerini, kendilerinin istatistik yeteneklerini ve aldıkları istatistik dersindeki doyum düzeylerini öznel olarak derecelendirmişlerdir. Araştırma bulguları ayrıştırıcı modelin gruplar arası varyansın % 63’ünü açıkladığını ve modelin % 88 genel doğruluk düzeyinde olduğunu göstermiştir. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Turkish |
| تدمد: | 1300-1337 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::4bcafb1ee33612be962a9000fc3d6733 http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/5093 |
| Rights: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.issn13001337..4bcafb1ee33612be962a9000fc3d6733 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 13001337 |
|---|