التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Entwicklungsaufgaben aus entwicklungspsychologischer sowie aus stress- und ressourcentheoretischer Perspektive als Zugang zur Professionalisierung von (angehenden) Lehrpersonen |
| المؤلفون: |
Keller-Schneider, Manuela |
| بيانات النشر: |
Zenodo, 2021. |
| سنة النشر: |
2021 |
| مصطلحات موضوعية: |
gnd:4014963-8, transaktionale Stresstheorie, transactional coping-model, Berufseinstieg, developmental task, developmental psychology, teacher, transactional stress-model, Lehrperson, gnd:4053474-1, Entwicklungsaufgaben |
| الوصف: |
Dem entwicklungspsychologisch begründeten Konzept von Entwicklungsaufgaben folgend stellen berufliche Entwicklungsaufgaben zwingend zu lösende, gesellschaftlich gestellte Anforderungen dar, die mittels individueller Ressourcen wahrgenommen und bearbeitet werden. Als aus dem Feld Schule hervorgehende berufsspezifische Entwicklungsaufgaben ziehen sie sich in Entwicklungslinien durch die Berufsbiografie von Lehrpersonen hindurch. Zu lösende Entwicklungsaufgaben bauen auf bereits gelösten Entwicklungsaufgaben auf; gelöste Entwicklungsaufgaben stellen Anforderungen in einen veränderten Referenzrahmen, aus welchem nachfolgende Entwicklungsaufgaben hervorgehen. Ausgehend von den empirisch ermittelten berufseinstiegsspezifischen Entwicklungsaufgaben und der entwicklungspsychologischen Konzeption von Entwicklungsaufgaben werden in diesem Beitrag berufsphasenspezifische Konkretisierungen der Entwicklungsaufgaben von angehenden, berufseinsteigenden und erfahrenen Lehrpersonen beleuchtet und für die berufspraktische Ausbildung genutzt.
+repphzhbib2021A |
| اللغة: |
German |
| DOI: |
10.5281/zenodo.4549405 |
| URL الوصول: |
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e83379f5c042efc4153725aa599fbd1 |
| Rights: |
OPEN |
| رقم الانضمام: |
edsair.doi.dedup.....6e83379f5c042efc4153725aa599fbd1 |
| قاعدة البيانات: |
OpenAIRE |