Nuevas formas de acoso escolar, ciberbullying: Nivel de riesgo en la etapa pre-adolescente
| العنوان: | Nuevas formas de acoso escolar, ciberbullying: Nivel de riesgo en la etapa pre-adolescente |
|---|---|
| المؤلفون: | Monroy García, Francisca Angélica, Hurtado Masa, José Francisco |
| المصدر: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM instname |
| بيانات النشر: | Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME), 2018. |
| سنة النشر: | 2018 |
| مصطلحات موضوعية: | TIC, Educación secundaria, Prevención, Educación, Acoso escolar, Ciberbullying |
| الوصف: | Durante muchos años el acoso escolar se ha encontrado presente en el contexto educativo, aunque muy limitado en el espacio y tiempo dentro de los centros. En estos momentos, con la llegada de los medios tecnológicos ha tenido su influencia y evolución, lo que ha provocado una nueva vía de acceso para hostigar a los iguales, conocido como ciberbullying. El objetivo de este trabajo es conocer el nivel de ciberbullying que existe en la etapa preadolescentes en los centros educativos. Para ello, se ha aplicado el instrumento Del Rey, Casas y Ortega, 2012. Versión Española del European Cyberbullying Intervention Projet Questionnaire (ECIPQ) de Brighi et al. (2011), de manera que nos permita conocer la situación dentro de los centros educativos, la muestra de estudio está compuesta por un total de 69 alumnos que se encuentran cursando 1º y 2º de ESO. Tras las respuestas dadas por los alumnos, los resultados nos indican que no existe un alto porcentaje de ciberbullying, lo que permite identificar a víctimas y agresor para erradicar este problema For many years bullying has been present in the educational context, although very limited in space and time within the centers. In these moments, with the arrival of technological means it has had its influence and evolution, which has caused a new access road to harass peers, known as cyberbullying. The objective of this work is to know the level of cyberbullying that exists in the pre-adolescent stage in educational centers. To this end, the instrument Del Rey, Casas y Ortega, 2012 has been applied. Spanish version of the European Cyberbullying Intervention Projet Questionnaire (ECIPQ) by Brighi et al. (2011), so as to allow us to know the situation within the educational centers, the study sample is composed of a total of 69 students who are studying 1st and 2nd of ESO. After the answers given by the students, the results indicate that there is not a high percentage of cyberbullying, which allows identifying victims and aggressor to eradicate this problem |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b625c0d4e3ea4f5786a08c01bcb5113f https://hdl.handle.net/10486/683107 |
| Rights: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.dedup.wf.001..b625c0d4e3ea4f5786a08c01bcb5113f |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| الوصف غير متاح. |