التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Exploring Online Hate Speech in Gaming Communities: Insights from Focus Groups with Young Players. |
| Alternate Title: |
Estudo do Discurso de Ódio Online em Comunidades de Jogos: Perspetivas de Grupos de Foco com Jogadores Jovens. (Portuguese) |
| المؤلفون: |
Costa, Susana, Martins, Ana, Silva, Bruno, Martins, Alexandre |
| المصدر: |
Estudos em Comunicação; dez2024, Issue 39, p108-121, 14p |
| مصطلحات موضوعية: |
HATE speech, STREAMING video & television, VIDEO game culture, VIRTUAL communities, VIDEO games |
| Abstract (English): |
This paper is part of an ongoing research on hate speech in online video game communities. Through the perspective of younger gamers, and using focus groups as a qualitative methodology, it was possible to gain insight into their experiences with offensive messages and toxic online environments. The analysis of the testimonies of 19 students aged 12 to 18 regarding online hate speech disclosed how they have been affected by it, their perceptions surrounding what motivates it and what possible responses they imagine to this phenomenon. The findings revealed that the participants unanimously experienced online hate speech as well as a degree of acceptance of toxic gaming environments. Young players' narratives pointed to power, seeking joy and anonymity as triggers and motivations for disruptive online behavior. This study serves as the basis for the production of multiple counter narratives which will be implemented in an educational context in order to engage and motivate teachers, educators and young students to reflect and discuss online hate speech. Furthermore, it aims to contribute to a broader understanding of perceptions, behaviors and motivations in online gaming communities, emphasizing the need for a collaborative approach involving players, game developers and educators to promote a more respectful and inclusive environment. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): |
Este artigo faz parte de uma investigação sobre discurso de ódio nas comunidades de videojogos online. Recorrendo a grupos de foco como metodologia qualitativa, foi possível conhecer as experiências de 19 estudantes com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos. A análise dos dados revelou de que formas os participantes foram afetados por discurso de ódio online, bem como as suas perceções sobre as motivações e quais as possíveis respostas para este fenómeno. Os resultados demonstram que todos os participantes experienciaram instâncias de discurso de ódio online, bem como um certo grau de aceitação de ambientes de videojogos tóxicos. Os testemunhos apontaram para o poder, a busca de diversão e o anonimato como gatilhos e motivações para comportamentos disruptivos. Este estudo serve de base para a produção de múltiplas contra-narrativas que serão implementadas em contexto escolar, com o objetivo de envolver e motivar professores, educadores e jovens alunos a refletir e discutir sobre a problemática do discurso de ódio online. Além disso, visa contribuir para uma compreensão mais ampla das perceções, comportamentos e motivações nas comunidades de jogos online, enfatizando a necessidade de uma abordagem colaborativa envolvendo jogadores, criadores de jogos e educadores para promover um ambiente mais respeitoso e inclusivo. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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