التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
تطوير أداء المدرسة الثانوية الفنية المديرين بمحافظة المنيا في ضوء الاستراتيجية نهج اليقظة. (Arabic) |
| Alternate Title: |
Developing The Performance of Technical Secondary School Principals in Minia Governorate in The Light of The Strategic Vigilance Approach. (English) |
| المؤلفون: |
ماىٕ ّسٔد دسدظ صا |
| المصدر: |
Journal of Education - Sohag University; 2023, Vol. 105 Issue 105, p261-370, 110p |
| Abstract (English): |
The current research aimed to develop the performance of technical secondary school principals in Minia Governorate in the light of the strategic vigilance approach through a proposed conceptualization. To achieve this goal, the research used the descriptive approach. By preparing a questionnaire consisting of (50) items to measure the reality of strategic vigilance in the performance of the principals of technical secondary schools in Minia Governorate in the following dimensions (technological vigilance - competitive vigilance - marketing vigilance - environmental vigilance) and also to measure the reality of their performance in the functions of strategic vigilance, which are (expectation - discovery - monitoring - learning). The research sample was represented in (760) teachers in (14) technical secondary schools (industrial - agricultural - commercial) in Minia Governorate . The research had concluded the following results: In general, the performance level of technical secondary school principals in Minia governorate for strategic vigilance was medium. As for the dimensions of strategic vigilance, it was generally at a medium level of vigilance; In detail, their performance was at a level of great vigilance in internal vigilance and a level of lower average vigilance in external vigilance, and their performance was arranged in an ascending order in their performance of external vigilance according to what is required to be developed as follows: (marketing vigilance, environmental vigilance, competitive vigilance, technological vigilance). The level of their performance of the strategic vigilance functions was average, and the functions were arranged according to the necessity of development into (discovery, expectation, learning, monitoring). The research recommended the necessity of the commitment of technical school principals to apply the procedural practices and mechanisms of strategic vigilance to develop their performance, and to adopt the direction towards the application of decentralization in school management according to the circumstances and possibilities available in the school. It also recommended to empower and grantthem with the authority that enables them to achieve open communication with the external environment and society, to develop their skills in (communication and openness, crisis management, strategic thinking, forward-looking management, problem management and dealing with them), and to provide technological infrastructure to automate school work and training on it. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Arabic): |
يهدف البحث الحالي إلى تطوير الأداء الفني مديري المدارس الثانوية بمحافظة المنيا في ضوء الاستراتيجية نهج اليقظة من خلال تصور مقترح. لتحقيق هذا الهدف، استخدم البحث المنهج الوصفي. عن طريق إعداد الاستبيان مكونة من فقرة لقياس واقع اليقظة الإستراتيجية في جمهورية مصر العربية أداء مديري المدارس الثانوية الفنية بالمنيا المحافظة في الأبعاد التالية (يقظة تكنولوجية - تنافسية اليقظة - اليقظة التسويقية - اليقظة البيئية) وكذلك القياس واقع أدائهم في وظائف اليقظة الإستراتيجية التي هي (توقع - اكتشاف - مراقبة - تعلم). كانت عينة البحث ممثلة في معلما في (14) مدرسة ثانوية فنية (صناعية - زراعي - تجاري) في محافظة المنيا. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: مستوى أداء مديري المدارس الثانوية الفنية بالمنيا محافظة اليقظة الاستراتيجية كانت متوسطة. أما عن أبعاد اليقظة الاستراتيجية ، كان بشكل عام على مستوى متوسط من اليقظة ؛ بالتفصيل، كان أداؤهم على مستوى من اليقظة الداخلية واليقظة الداخلية مستوى انخفاض متوسط اليقظة في اليقظة الخارجية وأدائها تم ترتيبهم بترتيب تصاعدي في أدائهم لليقظة الخارجية حسب المطلوب تطويره على النحو التالي: (يقظة التسويق ، اليقظة البيئية ، اليقظة التنافسية ، اليقظة التكنولوجية). ال كان مستوى أدائهم لوظائف اليقظة الاستراتيجية متوسطًا ، و تم ترتيب الوظائف وفقًا لضرورة التطوير إلى (الاكتشاف ، التوقع ، التعلم ، الرصد). أوصى البحث ب ضرورة التزام مديري المدارس الفنية بتطبيق الممارسات الإجرائية وآليات اليقظة الاستراتيجية لتطويرها الأداء ، واعتماد الاتجاه نحو تطبيق اللامركزية في إدارة المدرسة حسب الظروف و الاحتمالات المتاحة في المدرسة. كما أوصت بتمكينهم ومنحهم السلطة التي تمكنهم من تحقيق تواصل مفتوح معهم البيئة الخارجية والمجتمع لتنمية مهاراتهم في (الاتصال والانفتاح ، وإدارة الأزمات ، والتفكير الاستراتيجي ، والتطلع إلى المستقبل الإدارة وإدارة المشكلات والتعامل معها) وتقديمها البنية التحتية التكنولوجية لأتمتة العمل المدرسي والتدريب عليه. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
|
Copyright of Journal of Education - Sohag University is the property of Journal of Education - Sohag University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) |
| قاعدة البيانات: |
Complementary Index |