التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
РОДИТЕЛЬСКИЕ СТРАТЕГИИ ПОДДЕРЖКИ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА |
| Alternate Title: |
PARENTİNG STRATEGİES TO SUPPORT SOCİAL-EMOTİONAL DEVELOPMENT OF CHİLDREN İN PRESCHOOL PERİOD. |
| المؤلفون: |
Алтай, Азимзаде Айдан1 |
| المصدر: |
German International Journal of Modern Science / Deutsche Internationale Zeitschrift für Zeitgenössische Wissenschaft. Oct2024, Issue 90, p57-60. 4p. |
| مصطلحات موضوعية: |
*INTERPERSONAL relations, COGNITIVE development, SOCIAL emotional learning, EMOTION regulation, SOCIALIZATION, CHILD development |
| Abstract (English): |
The social-emotional development of children at preschool age has a significant impact on all stages of their later life. numerous articles were prepared on the analysis of that period. Referring to existing literature examples and articles, it can be said that children's emotional development determines their interpersonal relationships, their attitude towards themselves and others, and their views on the future. The article is prepared in the form of descriptive analysis. Referring to the literature, the problem of children's mental development, social-emotional learning was analyzed and the approaches of several different theories were recorded. The obtained results can be applied in their work by students, parents, as well as professionals working in this field. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Russian): |
Социально-эмоциональное развитие детей в дошкольном возрасте оказывает существенное влияние на все этапы их дальнейшей жизни. Было подготовлено множество статей по анализу этого периода. Ссылаясь на существующие литературные примеры и статьи, можно сказать, что эмоциональное развитие детей определяет их межличностные отношения, их отношение к себе и другим, их взгляды на будущее. Статья подготовлена в форме описательного анализа. Ссылаясь на литературу, была проанализирована проблема психического развития детей, социально-эмоционального обучения и зафиксированы подходы нескольких различных теорий. Полученные результаты могут быть использованы в своей работе студентами, родителями, а также специалистами, работающими в этой области. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
|
Copyright of German International Journal of Modern Science / Deutsche Internationale Zeitschrift für Zeitgenössische Wissenschaft is the property of Artmedia24 and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) |
| قاعدة البيانات: |
Business Source Index |