اتجاهات معلمي المواد الاجتماعية و موجهيها في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو المشكلات البيئية /
تعد هذه الدراسة رسالة ماجستير حول اتجاهات معلمي المواد الاجتماعية وموجهيها في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو المشكلات البيئية، حيث تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي المواد الاجتماعية وموجهيها في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو المشكلات البيئية. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائ...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الرياض :
جامعة الملك سعود ، كلية التربية ، قسم المناهج و طرق التدريس ،
1416هـ ،
1996م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000118012 | ||
| 005 | 20040922092900.0 | ||
| 008 | 010601s1996 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 2112/19 | ||
| 035 | |a 22511 | ||
| 035 | |a 247770 | ||
| 035 | |a 162230 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 300.712 | ||
| 092 | |a 307 ح | ||
| 100 | 1 | |a الحسين ، احمد بن محمد بن سعد ، |d 1385 هـ - |g 307 ح | |
| 245 | 1 | 0 | |a اتجاهات معلمي المواد الاجتماعية و موجهيها في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو المشكلات البيئية / |c اعداد احمد بن محمد بن سعد الحسين ؛ اشراف عبدالرحمن بن محمد الشعوان . |
| 260 | |a الرياض : |b جامعة الملك سعود ، كلية التربية ، قسم المناهج و طرق التدريس ، |c 1416هـ ، | ||
| 260 | |c 1996م | ||
| 300 | |a أ - ص ، 168 ص: |b جداول؛ |c 30 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 520 | |a تعد هذه الدراسة رسالة ماجستير حول اتجاهات معلمي المواد الاجتماعية وموجهيها في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو المشكلات البيئية، حيث تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي المواد الاجتماعية وموجهيها في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو المشكلات البيئية. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها اتجاهات معلمي المواد الاجتماعية وموجهيها بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض نحو المشكلات البيئية اتجاهات إيجابية. كما أن الدراسة أوضحت نتائج الدراسة أن متخصصي الجغرافيا أكثر اكتساباً للاتجاهات البيئية من متخصصي التاريخ، لذا يرى الباحث أنه من الضروري الاهتمام بإدخال قدر من المعارف البيئية في مناهج التعليم الجامعي عامة، ومناهج التاريخ خاصة. وقد تضمن البحث ستة فصول، ففي الفصل الأول تناول مدخل الدراسة، وفيه مشكلة الدراسة، وأهداف ادراسة، وأهمية الدراسة، وأسئلة الدراسة، وفروض الدراسة، وحدود الدراسة، ومصطلحات الدراسة. وفي الفصل الثاني أشار إلى الإطار النظري، وفيه التلوث البيئي، الاتجاهات البيئية، والتربية البيئية، والتربية البيئية والدراسات الاجتماعية. وفي الفصل الثالث عرج بنا نحو الدراسات السابقة. وفي الفصل الرابع ركز على إجراءات الدراسة، وفيه مجتمع الدراسة، وأداة الدراسة ومراحل بنائها، وتطبيق المقياس، والمعالجة الإحصائية. وفي الفصل الخامس ألقى الضوء على نتائج الدراسة وتفسيرها. وفي الفصل السادس تناول الخلاصة والتوصيات. ثم نجد في خاتمة البحث النتائج والتوصيات، وقائمة مراجع والمصادر وكشاف الرسالة. | ||
| 650 | 4 | |a العلوم الاجتماعية |x طرق التدريس |z السعودية | |
| 650 | |a مدرسو العلوم الاجتماعية |x اتجاهات |z السعودية | ||
| 650 | |a التربية البيئية |z السعودية | ||
| 700 | 1 | 0 | |a الشعوان ، عبدالرحمن بن محمد بن فهد ، |d 1370 هـ - |g 681 ش |e مشرف. |
| 888 | |a 300.712 ح 307 | ||
| 900 | |a ن : 394920 | ||
| 915 | |a 1999-04-12 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ. الشعوان ، عبدالرحمن بن محمد ، مشرف | ||
| 920 | |a ب . العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i f0ed1178-2d07-52b2-867d-9d3ad94fc19b |s 2939ba17-671e-5a66-ad2b-fc864c8d6cee |