التربية الاسلامية و الطبيعة الانسانية /
إن إدخال دراسة الطبيعة الإنسانية في مجالات التربية قد يبدو غريبا،ً ولكن عند التأمل في دراسة الجوانب المتصلة بالتربية، خاصة الدوافع الفطرية والمكتسبة وآثارها السلوكية والشخصية، وأهمية تنميتها وتوجيهها إلى الأهداف التي خلقت منها وإلى الأهداف التربوية تظهر تلك الصلة والأهمية بكل وضوح. كما تظ...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الرياض :
دار عالم الكتب ،
1418هـ ،
1997م |
| الطبعة: | ط1 |
| سلاسل: | سلسلة كتاب تربيتنا؛
11 |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000098115 | ||
| 005 | 20010603000000.0 | ||
| 008 | 010601s1997 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 2520/17 | ||
| 020 | |a 9960775798 | ||
| 035 | |a 14861 | ||
| 035 | |a 201994 | ||
| 035 | |a 128337 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 377.1 | ||
| 092 | |a ر 898 ي | ||
| 100 | 1 | |a يالجن ، مقداد بن محمد علي |g 898 ي | |
| 245 | 0 | 2 | |a التربية الاسلامية و الطبيعة الانسانية / |c تأليف مقداد يالجن . |
| 250 | |a ط1 | ||
| 260 | |a الرياض : |b دار عالم الكتب ، |c 1418هـ ، | ||
| 260 | |c 1997م | ||
| 300 | |a 175 ص؛ |c 24 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 440 | |a سلسلة كتاب تربيتنا؛ |v 11 | ||
| 520 | |a إن إدخال دراسة الطبيعة الإنسانية في مجالات التربية قد يبدو غريبا،ً ولكن عند التأمل في دراسة الجوانب المتصلة بالتربية، خاصة الدوافع الفطرية والمكتسبة وآثارها السلوكية والشخصية، وأهمية تنميتها وتوجيهها إلى الأهداف التي خلقت منها وإلى الأهداف التربوية تظهر تلك الصلة والأهمية بكل وضوح. كما تظهر تلك الصلة والأهمية عند دراسة أساليب تغيير الذات والسلوكيات نحو الأحسن والأفضل، وعند بناء الشخصيات على مواصفات معينة حسب ما تريد الأمة من أجيالها، وحسب ما يريد الدين من أبنائه ومعتنقيه أو حسب ما يريد الخالق أن يكون عليه الإنسان باعتباره خليفة وهو على وجه الأرض. ويتناول الكتاب أهمية معرفة الطبيعة الإنسانية في مجال نجاح التربية، ودراسة الطبيعة الإنسانية من الناحية المادية والروحية، ودراسة الطبيعة الإنسانية من حيث الخير والشر، ودراسة الطبيعة الإنسانية من حيث الحرية والجبرية، ودراسة الطبيعة الإنسانية من حيث الظاهر والباطن، ودراسة أبعاد الطبيعة الإنسانية من حيث الغرائز أو الدوافع الفطرية، ودراسة الطبيعة الإنسانية من حيث الثبات والتغيير، ودراسة الإنسان من حيث أنه مخلوق مكرم ومفضل، ودراسة الإنسان من حيث أنه خليفة في الأرض، ودراسة الإنسان من حيث أنه نتاج لعاملي الوراثة والبيئة، ودراسة الإنسان من حيث الفردية والإجتماعية. | ||
| 650 | |a التربية الاسلامية | ||
| 888 | |a 377.1 ي 898 ر | ||
| 900 | |a ن1 - 2 : 393273 - 74 | ||
| 915 | |a 1997-12-30 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ . العنوان | ||
| 920 | |a ب . السلسلة | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i d472e0cc-fdc2-5daa-a16d-875e88a4d96f |s a2267c6d-83e6-5ead-9347-efce02a44945 |