التوجيه و الارشاد الطلابي للمرشدين و المعلمين /
يتناول الكتاب الحديث عن التوجيه والإرشاد الطلابي. فقد شغل التوجيه والإرشاد العلماء عبرالتاريخ، ليلُقي بآثاره على الصحة النفسية للمتعلم وتجويد العملية التعليمية والتربوية من أجل حياة أفضل فبدأ الكتاب بحقائق مهمة تتعلق بالتوجيه والإرشاد والعلاج النفسي ثم أهميته ونشأته وأهدافه ومناهجه، وهو ي...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
حائل :
دار الاندلس ،
1418هـ ،
1998م |
| الطبعة: | ط1 |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000107850 | ||
| 005 | 20050717102300.0 | ||
| 008 | 010601s1998 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 1541/18 | ||
| 020 | |a 9960786437 | ||
| 035 | |a 6042 | ||
| 035 | |a 227544 | ||
| 035 | |a 145761 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 371.42 |
| 092 | |a 361 م | ||
| 100 | 1 | |a محمود ، حمدي شاكر |g 361 م | |
| 245 | 1 | 2 | |a التوجيه و الارشاد الطلابي للمرشدين و المعلمين / |c تأليف حمدي شاكر محمود . |
| 250 | |a ط1 | ||
| 260 | |a حائل : |b دار الاندلس ، |c 1418هـ ، | ||
| 260 | |c 1998م | ||
| 300 | |a 303 ص: |b ايض؛ |c 25 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 520 | |a يتناول الكتاب الحديث عن التوجيه والإرشاد الطلابي. فقد شغل التوجيه والإرشاد العلماء عبرالتاريخ، ليلُقي بآثاره على الصحة النفسية للمتعلم وتجويد العملية التعليمية والتربوية من أجل حياة أفضل فبدأ الكتاب بحقائق مهمة تتعلق بالتوجيه والإرشاد والعلاج النفسي ثم أهميته ونشأته وأهدافه ومناهجه، وهو يوفر المبادئ التي يرتكز عليها المنشغلون بالتوجيه والإرشاد. واشتمل الكتاب على اثنا عشر فصلا ً: ناقش الفصل الأول التوجيه والإرشاد وماهيته، ونشأته، وأهميته، وأهدافه، ومناهجه. والفصل الثاني عن مبادئ التوجيه والإرشاد الطلابي. والفصل الثالث وضح ميادين التوجيه والإرشاد. والفصل الرابع تناول التوجيه والإرشاد الطلابي في المملكة العربية السعودية. والفصل الخامس عرض بعض نظريات التوجيه والإرشاد الطلابي. والفصل السادس عن تعديل السلوك. والفصل السابع ذكر فنيات التوجيه والإرشاد في الإسلام. والفصل الثامن تناول طرق التوجيه والإرشاد. والفصل التاسع ناقش العلاقة الإرشادية وتشخيص المشكلة. والفصل العاشر بين الأساليب الفنية ووسائل جمع المعلومات في التوجيه والإرشاد. والفصل الحادي عشر عرض برنامج التوجيه والإرشاد في المدرسة. والفصل الثاني عشر تناول المسئولون عن توجيه الطلاب وإرشادهم. | ||
| 650 | 4 | |a التوجيه التربوي | |
| 650 | 4 | |a الارشاد الطلابي | |
| 888 | |a 371.42 م 361 | ||
| 900 | |a ن1 - 2 : 393749 - 50 | ||
| 915 | |a 1998-02-22 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ. العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i c5afeea6-aa42-5ed1-8b84-4493a6875fc7 |s 535787eb-0a68-5e96-a6be-c0f9cee545c8 |