فاعلية التعليم المبرمج في تدريس مادة اللغة الانجليزية و آثره على تحصيل طالبات الصف الثالث متوسط بمدارس البنات بمدينة مكة المكرمة /
تعد هذه الدراسة تكميلية لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في المناهج وطرق التدريس، ولقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية التعليم المبرمج في تدريس مادة اللغة الإنجليزية. كما هدفت إلى التعرف على أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية باستخدام طريقة التعليم المبرمج على تحصيل التلميذات مقارنة ب...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
مكة المكرمة :
جامعة ام القرى ، كلية التربية ، قسم المناهج و طرق التدريس ،
1416هـ ،
1996م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000107523 | ||
| 005 | 20061129100600.0 | ||
| 008 | 010601s1996 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 2248/18 | ||
| 035 | |a 5569 | ||
| 035 | |a 226981 | ||
| 035 | |a 145288 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 428.2410713 | ||
| 092 | |a 874 ر | ||
| 100 | 1 | |a الرشيدي ، سعدة بنت دخيل بن دخيل الله |g 874 ر | |
| 245 | 1 | 0 | |a فاعلية التعليم المبرمج في تدريس مادة اللغة الانجليزية و آثره على تحصيل طالبات الصف الثالث متوسط بمدارس البنات بمدينة مكة المكرمة / |c اعداد سعدة بنت دخيل بن دخيل الله الرشيدي ؛ اشراف احمد عبدالله السقاف . |
| 260 | |a مكة المكرمة : |b جامعة ام القرى ، كلية التربية ، قسم المناهج و طرق التدريس ، |c 1416هـ ، | ||
| 260 | |c 1996م | ||
| 300 | |a أ - ي ، 244 ورقة؛ |c 30 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 502 | |a بحث مكمل لرسالة ( الماجستير ) - جامعة ام القرى ، 1416 هـ |b بحث مكمل ماجستير |c جامعة أم القرى |d 1996 |m 1416 | ||
| 520 | |a تعد هذه الدراسة تكميلية لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في المناهج وطرق التدريس، ولقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية التعليم المبرمج في تدريس مادة اللغة الإنجليزية. كما هدفت إلى التعرف على أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية باستخدام طريقة التعليم المبرمج على تحصيل التلميذات مقارنة بالطريقة التقليدية، ولقد تم التوصل إلى نتائج منها : أنه توجد فروق دالة احصائيا في التحصيل البعدي في اللغة الإنجليزية بين متوسط المجموعة التجريبية التي درست بطريقة التعليم المبرمج وبين متوسط المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الإلقائية عند مستوى التذكر بعد ضبط التحصيل القبلي. ومن المذكور في هذه الدراسة : الفصل الأول ذكر خطة الدراسة، ومشكلة الدراسة، وأهمية الدراسة، وأهداف الدراسة، وفروض الدراسة، وحدود الدراسة، ومصطلحات الدراسة، والخطوات الإجرائية للدراسة. والفصل الثاني ذكر الإطار النظري والدراسات السابقة، والتعليم المبرمج، وطبيعة التعليم المبرمج، وتعريف التعليم المبرمج. والفصل الثالث ذكر إجراءات الدراسة، ومنهج الدراسة، ومجتمع الدراسة، وعينة الدراسة، وإعداد برامج الدراسة، والتصميم التجريبي للدراسة، وصدق الاختبار، وثبات الاختبار، وتطبيق التجربة على المجموعة التجريبية، والأسلوب الإحصائي المستخدم، ولقد جاء الفصل الرابع باختبار الفرضيات وتفسيرها، والتحليل الإحصائي لفرضيات الدراسة، وتفسير نتائج الدراسة. والفصل الخامس ختم بملخص النتائج والتوصيات والمقترحات، والمراجع. | ||
| 650 | |a اللغة الانجليزية |x تعليم ( لغير الناطقين بها ) | ||
| 650 | |a اللغة الانجليزية |x طرق التدريس |z السعودية | ||
| 650 | |a التعليم المبرمج |z السعودية | ||
| 650 | 4 | |a التعليم المتوسط |x طرق التدريس |z السعودية | |
| 650 | |a ادبيات المرأة |z السعودية | ||
| 700 | 1 | 0 | |a السقاف ، احمد بن عبدالله |g 419 س |e مشرف. |
| 888 | |a 428.2410713 ر 874 | ||
| 900 | |a ن1 - 2 : 393663 ، 463564 | ||
| 915 | |a 1998-02-08 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ. السقاف ، احمد بن عبدالله ، مشرف | ||
| 920 | |a ب . العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i bb0bc022-4ca2-5ea8-a819-9490a60f6e75 |s 90498f0b-95a3-5897-95b4-395a82705ed5 |