المفاهيم الكيميائية و مدى تحصيلها لدى كل من الطلاب و الطالبات بقسم الكيمياء بجامعة ام القرى بمكة المكرمة /
يتناول هذا البحث تحديد المفاهيم الكيميائية الأساسية ومدى تحصيلها لدى كل من البنين والبنات بقسم الكيمياء بجامعة ام القرى بمكة المكرمة، ولقد أجاب البحث عن الأسئلة الآتية: ما مدى تحصيل طلاب وطالبات قسم الكيمياء بكلية التربية بجامعة أم القرى للمفاهيم الكيميائية؟، وهل توجد فروق دالة إحصائيا ًبي...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
مكة المكرمة :
جامعة ام القرى ، مركز البحوث التربوية و النفسية ،
1417هـ ،
1997م |
| سلاسل: | سلسلة البحوث التربوية و النفسية
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | يتناول هذا البحث تحديد المفاهيم الكيميائية الأساسية ومدى تحصيلها لدى كل من البنين والبنات بقسم الكيمياء بجامعة ام القرى بمكة المكرمة، ولقد أجاب البحث عن الأسئلة الآتية: ما مدى تحصيل طلاب وطالبات قسم الكيمياء بكلية التربية بجامعة أم القرى للمفاهيم الكيميائية؟، وهل توجد فروق دالة إحصائيا ًبين كل من البنين والبنات في تحصيل المفاهيم الكيميائية؟، وهل توجد فروق دالة إحصائيا ًبين المستويات التعليمية الأربع (المستوى الثاني والثالث والرابع ومستوى التخرج) في تحصيل المفاهيم الكيميائية؟. كما أشارت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى الطلاب والطالبات في تحصيل المفاهيم الكيميائية، وبالفعل توجد فروق دالة إحصائية بين كل من البنين والبنات في تحصيل المفاهيم الكيميائية وذلك لصالح الطالبات. كما بين أنه لاتوجد فروق دالة إحصائيا ًبين المستويات التعليمية الأربع وهي المستوى الثاني والثالث والرابع ومستوى التخرج. كما احتوى بداخله على تعريف المفهوم، وأنواع المفاهيم، والعوامل المؤثرة في تعلم المفهوم واستراتيجية تعلم المفاهيم، وأخيرا ًعدد من التوصيات منها ضرورة أن تكون المفاهيم الأساسية للكيمياء محورا ًرئيسيا ًللمقرر الدراسي في المرحلة الجامعية، وضرورة تطوير طرق التدريس المستخدمة بما يتفق مع التطور العلمي الحديث. ثم قائمة بأهم المراجع والمصادر والملاحق. |
|---|---|
| وصف مادي: | 64 ص؛ 24 سم |
| ردمك: | 9960032116 |