دراسة تحليلية للمفاهيم البيئية لمقررات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية /
تعد هذه دراسة من متطلبات الحصول على درجة الماجيستير، في علوم الصحراء والأراضي القاحلة، تتناول هذه الدراسة تحليل محتوى المقررات الدراسية للمرحلة المتوسطة في المملكة، فيما يتعلق بالمفاهيم البيئية بصورة عامة والبيئة الصحراوية، بصورة خاصة. ومن أهداف البحث، التركيز على مدى توافر المفاهيم البيئية في...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , , |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
المنامة :
جامعة الخليج العربي ، كلية الدراسات العليا ،
1417هـ ،
1996م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | تعد هذه دراسة من متطلبات الحصول على درجة الماجيستير، في علوم الصحراء والأراضي القاحلة، تتناول هذه الدراسة تحليل محتوى المقررات الدراسية للمرحلة المتوسطة في المملكة، فيما يتعلق بالمفاهيم البيئية بصورة عامة والبيئة الصحراوية، بصورة خاصة. ومن أهداف البحث، التركيز على مدى توافر المفاهيم البيئية في مناهج المقررات للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية؛ حيث إن تدريس هذه المفاهيم تساهم في تحقيق أهداف التربية البيئية. كما يهدف إلى التعرف على مفاهيم البيئة الصحراوية في المقررات الدراسية للمرحلة المتوسطة ومدى مطابقتها للمفاهيم المقترحة، والكشف عن مواطن القوة والضعف في إعداد وحدة التفاعل والتغير والاستمرار في البيئة من كتاب العلوم للصف الثالث متوسط. وقد اتجه الباحث في إعداد دراسة تحليلية لمفاهيم البيئة بصورة عامة ومفاهيم البيئة الصحراوية بصورة خاصة، وإعداد استمارة لإبراز جوانب القوة والضعف في وحدة التفاعل والتغير ضمن معايير علمية ومدى توافرها في الوحدة. ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث، يجب أن تكون هناك دراسة شاملة لجميع مفاهيم التربية البيئية من خلال استخدام المنهج المتداخل الأنظمة لتتمكن من إعطاء منظور متكامل متناسق ومتوازن تسهم فيه كل المواد الدراسية وتتعاون في نشاطاته جميع الأطراف المسؤولة في المدرسة وخارجها، استخدام خبرات تعليمية منوعة من نشاطات ومواقف تعليمية تعلمية لتلائم مختلف القدرات والميول عند الطلاب وتعمل على تنميتها، والتركيز على ممارسة استراتيجية حل المشكلات وهو التطبيق الأساسي لتعرف على البيئة وحل مشكلاتها. |
|---|---|
| وصف مادي: | أ - م ، 227 ورقة: جداول؛ 30 سم |