الادارة الصفية لمعلمي المرحلة الابتدائية /
الحكمة التقليدية عن الإدارة الصفية الجيدة هي أنه لا أحد يلحظها إلا عند فقدانها، فكلا من المعلمين الجدد والمعلمين ذوي الخبرة ينظرون إليها على أنها من أهم الأسس التي يقوم عليها التعليم الجيد ومع ذلك، فإن الإدارة الصفية الجيدة لا تحدث هكذا بشكل عفوي، فالصفوف التي تدار بسلاسة والتي ينشغل الطلا...
محفوظ في:
| مؤلف مشترك: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الدمام :
دار التركي ،
1417هـ ،
1996م |
| الطبعة: | ط1 |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000096149 | ||
| 005 | 20010603000000.0 | ||
| 008 | 010601s1996 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 1895/17 | ||
| 020 | |a 9960913139 | ||
| 035 | |a 12389 | ||
| 035 | |a 198498 | ||
| 035 | |a 125865 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 372.1102 | ||
| 092 | |a 516 إ | ||
| 245 | 0 | 2 | |a الادارة الصفية لمعلمي المرحلة الابتدائية / |c تأليف ادموندت ايمر ... [ وآخ.] ؛ ترجمة مدارس الظهران الاهلية . |
| 250 | |a ط1 | ||
| 260 | |a الدمام : |b دار التركي ، |c 1417هـ ، | ||
| 260 | |c 1996م | ||
| 300 | |a هـ - ك ، 223 ص: |b رسوم ، صور؛ |c 24 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 500 | |a مترجم عن : Classroom management for elementary teachers | ||
| 520 | |a الحكمة التقليدية عن الإدارة الصفية الجيدة هي أنه لا أحد يلحظها إلا عند فقدانها، فكلا من المعلمين الجدد والمعلمين ذوي الخبرة ينظرون إليها على أنها من أهم الأسس التي يقوم عليها التعليم الجيد ومع ذلك، فإن الإدارة الصفية الجيدة لا تحدث هكذا بشكل عفوي، فالصفوف التي تدار بسلاسة والتي ينشغل الطلاب فيها بأداء أعمالهم، تنشأ لأن معلميها الفاعلين يمتلكون فكرة واضحة عن أنواع الظروف الصفية وعن السلوكيات الطلابية اللازمة للبيئة التعليمية السليمة، إنهم لايمتلكون أفكارا واضحة فحسب، بل إنهم يعملون بجد لإيجاد هذه الظروف، ومن المواضيع التي اشتمل عليها هذا الكتاب نذكر منها: نظم غرفة صفك وموادك، إختيار القوانين والإجراءات الصفية، توضيح الأعمال والأنشطة المطلوبة ومتطلبات إنجازها، الإستعداد لإنطلاقة جيدة، التخطيط للتعليم وتنفيذه ,نوع التخطيط، أنواع الأنشطة التعليمية، مهارات التوا صل الخاصة بالتعليم ,التأكيد الإيجابي للذات، إدارة المشاكل السلوكية ,السلوكيات التي لا تعتبر مشكلة، تحديد المجموعات الخاصة. | ||
| 650 | |a الادارة المدرسية | ||
| 650 | |a التعليم الابتدائي |x طرق التدريس | ||
| 700 | 1 | 0 | |a ايمر ، ادموندت |g 974 إ |e م . مشارك. |
| 710 | |a مدارس الظهران الاهلية |g 439 م |e مترجم. | ||
| 740 | |a Classroom management for elementary teachers | ||
| 888 | |a 372.1102 ا 516 | ||
| 900 | |a ن1 - 2 : 340844 - 45 | ||
| 915 | |a 1997-05-13 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ . ايمر ، ادموندت ، م . مشارك | ||
| 920 | |a ب . مدارس الظهران الاهلية ، مترجم | ||
| 920 | |a جـ. عنوان : Classroom management for elementary teachers | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i b35aa7ad-beaa-56a6-a7b6-6edc7894ab52 |s 94c98127-d629-5df0-ae8c-ed16f83a8860 |