اتجاهات المعلمات و اولياء الامور نحو التجديدات التربوية في مؤسسات رياض الاطفال في المملكة العربية السعودية /
لقد تم تقديم هذه الرسالة ضمن متطلبات الحصول على درجة الماجستير، بكلية التربية، جامعة الملك سعود. وتهدف الدراسة إلى الوقوف على رؤية أهمية التجديدات التربوية التي طبقتها مؤسسات رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية، وكشف مدى اختلاف إدراك المعلمات وأولياء الأمور لأهمية تلك التجديدات التربوي...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الرياض :
جامعة الملك سعود ، كلية التربية ،
1417هـ ،
1996م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | لقد تم تقديم هذه الرسالة ضمن متطلبات الحصول على درجة الماجستير، بكلية التربية، جامعة الملك سعود. وتهدف الدراسة إلى الوقوف على رؤية أهمية التجديدات التربوية التي طبقتها مؤسسات رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية، وكشف مدى اختلاف إدراك المعلمات وأولياء الأمور لأهمية تلك التجديدات التربوية باختلاف متغيرات الدراسة، بالإضافة إلى تحديد نمط اتجاهاتهم نحو تلك التجديدات ومدى اختلاف تلك الاتجاهات باختلاف متغيرات الدراسة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج منها إن خمسة مجالات 83% من مجالات التجديدات التربوية التي شهدتها مؤسسات رياض الأطفال في المملكة تعد مهمة جداً وهي مجالات البيئة الصفية، وتقديم الخبرات التربوية للأطفال، وتقويم نمو الأطفال، وتوجيه سلوكهم، والنمو المهني للمعلمات. ومن اهم توصيات الدراسة عقد دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال لتوعيتهن بأهداف التجديدات التربوية، وتشتمل الدراسة على ستة فصول. الفصل الأول : يتناول مدخل الدراسة، ويعرض المقدمة، ومشكلة الدراسة، وأهدافها، وأهميتها، وأسئلتها، وحدودها، ومصطلحاتها. أما الفصل الثاني : فيتناول الإطار النظري، أولاً : الاتجاهات، ثانياً : لتجديد التربوي، ثالثاً : التجديدات التربوية في مرحلة رياض الأطفال. أما الفصل الثالث : فيعرض الدراسات السابقة. ويتناول الدراسات التي تناولت التجديد التربوي، والدراسات التي تناولت الاتجاهات نحو التجديدات التربوية، والدراسات التي تناولت التجديد والتطوير في مؤسسات رياض الأطفال، والتعقيب على هذه الدراسات. أما الفصل الرابع : فيعرض منهجية الدراسة وإجراءاتها، ويوضح منهج الدراسة، ومجتمعها، وعينتها، وأداتها، وتطبيق الدراسة الميدانية، والأساليب الإحصائية. أما الفصل الخامس : فيعرض النتائج وتحليلها وتفسيرها. ويتناول تحديد نمط اتجاهات المعلمات نحو التجديدات التربوية برياض الأطفال، مدى اختلاف اتجاهات المعلمات وأولياء الأمور نحو تلك التجديدات باختلاف متغيرات الدراسة، وأهمية التجديدات التربوية في مؤسسات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية، ومدى اختلاف رؤية المعلمات وأولياء الأمور لأهمية التجديدات التربوية باختلاف متغيرات الدراسة ـ كما يعرض تفسير النتائج. أما الفصل السادس : فيعرض خلاصة الدراسة وتوصياتها، وقائمة المراجع العربية والأجنبية، والملاحق. |
|---|---|
| وصف مادي: | أ - ن ، 269 ص؛ 30 سم |