خدمات المكتبات العامة للأطفال بالمملكة العربية السعودية : دراسة ميدانية لمكتبات وزارة المعارف = Public library services to children in Saudi Arabia ... /
لقد تم تقديم هذه الرسالة ضمن متُطلبات الحصول على درجة الماجستير وتهدفِ إلى التعرفُ على واقع الخدمات المكتبية المقُدمة للأطفال من خلال المكتبات العامة التابعة لوزارة المعارف بالمملكة العربية السعودية، وذلك لتحديد الأسباب الكامنة وراء ضعف هذه الخدمات ثم وضع التوصيات التي تساعد على تحسينها وتطويرها...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
جدة :
جامعة الملك عبدالعزيز ، كلية الآداب و العلوم الانسانية ، قسم المكتبات و المعلومات ،
1417هـ ،
1997م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | لقد تم تقديم هذه الرسالة ضمن متُطلبات الحصول على درجة الماجستير وتهدفِ إلى التعرفُ على واقع الخدمات المكتبية المقُدمة للأطفال من خلال المكتبات العامة التابعة لوزارة المعارف بالمملكة العربية السعودية، وذلك لتحديد الأسباب الكامنة وراء ضعف هذه الخدمات ثم وضع التوصيات التي تساعد على تحسينها وتطويرها بما ينُاسب حاجات الطفل السعودي. وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، واستخدمت الطريقة المسحية في تقويم أداء أقسام الأطفال الملُحقة بالمكتبات العامة التابعة لوزارة المعارف. وقد تم تقسيم هذه الرسالة إلى سبعة فصول. الفصل الأول تناول : مقُدمة منهجية، وتضم : مشُكلة الدراسة وموضوعها، أهمية الدراسة، أهداف الدراسة، مصُطلحات الدراسة، أدوات الدراسة، منهج الدراسة، الدراسات السابقة. في حين تناول الفصل الثاني : تطور الخدمات المكتبية العامة للأطفال، ويضم : أولا ً: الدول المتُقدمة وهي : الولايات المتُحدة الأمريكية، المملكة المتُحدة، السويد. ثانيا ً: العالم العربي وفيه : جمهورية مصر العربية، العراق، المملكة العربية السعودية. أما الفصل الثالث فيتناول : الخدمات المكتبية العامة للأطفال، ويضم : أطفال ما قبل المدرسة، أطفال المدراس، الأطفال المعوقون، تدعيم العلاقة بالبيئة والمدرسة. كما تناول الفصل الرابع : المقومات الأساسية للمكتبات العامة للأطفال من خلال المعايير الموحدة، ويضم : الأثاث، المواد السمعية والبصرية، العاملون، الخدمات المكتبية العامة للأطفال. في حين تناول الفصل الخامس : الجانب الميداني من الدراسة. كما تناول الفصل السادس : مقومات الوجود السليم لمكتبة الطفل النموذجية، ويضم : الإدارة المركزية العليا للمكتبات العامة. وأخيرا ًيأتي الفصل السابع ليتناول : النتائج والتوصيات. ثم في نهاية الرسالة تأتي : قائمة المراجع العربية والأجنبية، الملاحق، مسُتخلص الدراسة باللغة الإنجليزية. |
|---|---|
| وصف مادي: | أ - س ، 190 ، 26 ورقة: جداول ، رسوم؛ 30 سم |