الاحتياجات المهنية و دورها في تحسين اداء معلم التربية الفنية في التعليم المتوسط بمنطقة مكة التعليمية /
بحث تكميلي كمتطلب للحصول على درجة الماجستير في التربية الفنية، قام بدراسة الاحتياجات المهنية ودورها في تحسين أداء معلم التربية الفنية في التعليم المتوسط بمنطقة مكة التعليمية، وذلك بهدف تأصيل دور مهني لاستمرار تواصل النمو في العملية التعليمية لدى معلم التربية الفنية، ولقد استعرض الفصل الأول: خطة ا...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
مكة المكرمة :
جامعة ام القرى ، كلية التربية ، قسم التربية الفنية ،
1417هـ ،
1997م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000107035 | ||
| 005 | 20010604000000.0 | ||
| 008 | 010601s1997 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 2254/18 | ||
| 035 | |a 4802 | ||
| 035 | |a 226090 | ||
| 035 | |a 144521 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 370.7123 | ||
| 092 | |a 800 أ | ||
| 100 | 1 | |a امين ، طلال محمد قاسم |g 800 أ | |
| 245 | 0 | 2 | |a الاحتياجات المهنية و دورها في تحسين اداء معلم التربية الفنية في التعليم المتوسط بمنطقة مكة التعليمية / |c اعداد طلال محمد قاسم امين ؛ اشراف علي محمد المليجي . |
| 260 | |a مكة المكرمة : |b جامعة ام القرى ، كلية التربية ، قسم التربية الفنية ، |c 1417هـ ، | ||
| 260 | |c 1997م | ||
| 300 | |a أ - ط ، 253 ورقة: |b جداول ، رسوم بيانية؛ |c 30 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 502 | |a بحث مكمل لرسالة ( الماجستير ) - جامعة ام القرى ، 1417 هـ |b بحث مكمل ماجستير |c جامعة أم القرى |d 1997 |m 1417 | ||
| 520 | |a بحث تكميلي كمتطلب للحصول على درجة الماجستير في التربية الفنية، قام بدراسة الاحتياجات المهنية ودورها في تحسين أداء معلم التربية الفنية في التعليم المتوسط بمنطقة مكة التعليمية، وذلك بهدف تأصيل دور مهني لاستمرار تواصل النمو في العملية التعليمية لدى معلم التربية الفنية، ولقد استعرض الفصل الأول: خطة البحث والدراسات السابقة والمرتبطة، مقدمة، مشكلة البحث، تساؤلات البحث، أهمية البحث، حدود البحث، أهداف البحث، فروض البحث، منهج البحث والتصميم الإجرائي له، مصطلحات ومفاهيم البحث، الدراسات السابقة والمرتبطة، وبين الفصل الثاني: الاحتياجات المهنية للمعلمين، تمهيد، أولا ًمفهوم الاحتياجات المهنية. ثانيا ًأهمية الاحتياجات المهنية، ثالثا ًمصادر اشتقاق الاحتياجات المهنية، رابعا ًأهمية تحديد الاحتياجات المهنية، خامسا ًوسائل تحديد الاحتياجات المهنية، ووضح الفصل الثالث: أصول التربية الفنية، والاحتياجات المهنية للمعلم، أولا ًأصول التربية الفنية، الرافد الفني، الرافد التربوي. ثانيا ًأسس التربية الفنية، الأهداف والمناهج، وسائط التنفيذ، وعرض الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية، أولا ًالمصدر النظري. ثانيا ًالمصدر الميداني، واستعرض الفصل الخامس: مناقشة وتفسير النتائج والتوصيات، البرنامج المقترح. وقد أوصى الباحث بأهمية عقد الدورات التدريبية اعتمادا ًعلى البرامج التي تبنى في ضوء الاحتياجات المهنية الفعلية لمعلمي التربية الفنية، وأوصى بإجراء المزيد من الدراسات للوصول إلى تحديد أفضل للاحتياجات، وأشار في النهاية إلى المصادر والمراجع. | ||
| 650 | |a المدرسون السعوديون |x تدريب | ||
| 650 | |a التربية الفنية |x طرق التدريس |z السعودية | ||
| 700 | 1 | 0 | |a المليجي ، علي محمد |g 726 م |e مشرف. |
| 888 | |a 370.7123 ا 800 | ||
| 900 | |a ن : 393431 | ||
| 915 | |a 1998-02-15 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ. المليجي ، علي محمد ، مشرف | ||
| 920 | |a ب . العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i 9c6277ad-6f57-5981-a32c-51f4bcffe013 |s 9b6f5395-6897-5735-a102-51c29e19d3db |