الاقناع في التربية الاسلامية /
إن الإسلام انتشر على وجه البسيطة بأسلوب الإقناع، لا بأسلوب العنف والقوة كما يدعيه البعض، وهذا البحث ما هو إلا محاولة لإبراز الجانب العلمي في اتباع أسلوب الإقناع في مجال التربية بجميع ركائزها على ضوء مصادر التشريع، عله يكون نواة خير لمن يعني بالتربية، وعله يكون نقطة بداية لتعميم هذا الا...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
جدة :
دار الاندلس الخضراء ،
1419هـ ،
1998م |
| الطبعة: | ط1 |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000122631 | ||
| 005 | 20010605000000.0 | ||
| 008 | 010601s1998 su 0001 0 ara d | ||
| 035 | |a 3766 | ||
| 035 | |a 257976 | ||
| 035 | |a 170047 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 377.1 | ||
| 092 | |a 745 ج | ||
| 094 | |a 1419هـ | ||
| 100 | 1 | |a ابن جبار ، سالم بن سعيد بن مسفر |g 745 ج | |
| 245 | 0 | 2 | |a الاقناع في التربية الاسلامية / |c اعداد سالم بن سعيد بن مسفر بن جبار . |
| 250 | |a ط1 | ||
| 260 | |a جدة : |b دار الاندلس الخضراء ، |c 1419هـ ، | ||
| 260 | |c 1998م | ||
| 300 | |a 288 ص؛ |c 24 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 500 | |a الاصل : رسالة ماجستير - جامعة ام القرى ، 1416 هـ | ||
| 520 | |a إن الإسلام انتشر على وجه البسيطة بأسلوب الإقناع، لا بأسلوب العنف والقوة كما يدعيه البعض، وهذا البحث ما هو إلا محاولة لإبراز الجانب العلمي في اتباع أسلوب الإقناع في مجال التربية بجميع ركائزها على ضوء مصادر التشريع، عله يكون نواة خير لمن يعني بالتربية، وعله يكون نقطة بداية لتعميم هذا الأسلوب في جميع نواحي الحياة بما لا يتعارض مع ديننا الحنيف، لأن الإقناع والاقتناع أساس التفاعل الاجتماعي الباني، في ضوء ذلك، تناول الكتاب: فصل تمهيدي، وخمسة فصول رئيسة، حيث استعرض الفصل التمهيدي: موضوع الدراسة، وأهمية البحث، وأهداف الدراسة، وأسئلة الدراسة، وحدود الدراسة، ومصطلحاتها. وتناول الفصل الأول: مفهوم الإقناع ومصادره وشروطه. وتناول المبحث الأول: مفهوم الإقناع لغة واصطلاحا. وتناول الفرع الأول: مفهوم الإقناع لغة. وتناول الفرع الثاني: مفهوم الإقناع في القرآن والسنة. وتناول المبحث الثالث: مصادر الإقناع في التربية الإسلامية. وتناول المبحث الثالث: أسس الإقناع في التربية الإسلامية، كالعلم، والحكمة، والموعظة الحسنة، والجدال بالتي هي أحسن، وعدم الإكراه. وتناول الفصل الثاني: الأساليب التي يتم بها الإقناع، كأسلوب القدوة الحسنة، وأسلوب المحاورة، وأسلوب القصة، واستعرض الفصل الثالث: التطبيقات التربوية للإقناع، وجاء المبحث الأول: في مجال المقررات الدراسية، واستعرض الفصل الرابع الآثار التربوية للإقناع، وجاء المبحث الأول: في مجال التحصيل الدراسي، وجاء المبحث الثاني: في مجال العلاقة بين المعلم والمتعلم والإدارة، واستعرض الفصل الخامس: الخاتمة ومجموعة النتائج والتوصيات، ودليل المصادر والمراجع. | ||
| 650 | |a التربية الاسلامية | ||
| 650 | |a الاقناع ( علم نفس ) | ||
| 888 | |a 377.1 ج 745 1419هـ | ||
| 900 | |a ن 1 - 2 : 479500 - 501 | ||
| 915 | |a 1999-11-24 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ. العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i 93c97311-c333-556a-878a-7202ec7ab772 |s 0b1391c5-5c9c-5a12-9f36-1af5b53c6277 |