مقدمة في التربية الخاصة : ادوات التشخيص ، معايير النمو ، برامج التعليم ، فنيات الارشاد ... /
تعُرف منظمة الصحة العالمية " الإعاقة على أنها مصطلح يغطى العجز، والقيود على النشاط، ومقيدات المشاركة، والعجز هي مشكلة في وظيفة الجسم أو هيكله، والحد من النشاط هو الصعوبة التي يواجهها الفرد في تنفيذ مهمة أو عمل، في حين أن تقييد المشاركة هي المشكلة التي يعانى منها الفرد في المشاركة في مواقف...
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | محمود ، حمدي شاكر |
---|---|
التنسيق: | كتاب |
اللغة: | Arabic |
منشور في: |
الرياض :
دار الخريجي ،
[-141هـ ،
-199م] |
الموضوعات: | |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
مقدمة في التربية الخاصة /
بواسطة: كوافحة، تيسير مفلح
منشور في: (2007) -
مقدمة في التربية الخاصة : سيكولوجية الأطفال ذوى الإحتياجات الخاصة /
بواسطة: سالم، أسامة فاروق مصطفى
منشور في: (2012) -
سيكولوجية الإعاقة ومبادئ التربية الخاصة /
بواسطة: النجار، سميرة أبوالحسن
منشور في: (2007) -
اساليب القياس و التشخيص في التربية الخاصة /
بواسطة: الروسان ، فاروق
منشور في: (1416) -
سيكولوجية الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة : مقدمة في التربية الخاصة /
بواسطة: القمش، مصطفى نوري
منشور في: (2007)