اتجاهات اعضاء هيئة التدريس نحو معايير الترقية في جامعات دول مجلس التعاون الخليجي /
تعد هذه الدراسة أطروحة ماجستير في "اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو معايير الترقية في جامعات دول مجلس التعاون الخليجي". وقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أوجه التشابه والاختلاف في المعايير المطبقة لترقية أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الخليجية، ونمط اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو هذ...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الرياض :
جامعة الملك سعود ، كلية التربية ، قسم التربية ،
1418هـ ،
1997م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | تعد هذه الدراسة أطروحة ماجستير في "اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو معايير الترقية في جامعات دول مجلس التعاون الخليجي". وقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أوجه التشابه والاختلاف في المعايير المطبقة لترقية أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الخليجية، ونمط اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو هذه المعايير، ومدى اختلاف اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو هذه المعايير باختلاف متغيرات الدراسة، وكشف العلاقة بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو هذه المعايير وبين إنتاجيتهم العلمية، وانبثقت أهمية هذه الدراسة من مكانة أعضاء هيئة التدريس في الجامعة، وأهمية ووضع معايير تحقق تكافؤ الفرص وتتسم بالعدالة والموضوعية. كما انبثقت أهمية الدراسة من قلة الدراسات التي تناولت اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الخليجية، وإمكانية التوصل إلى أنموذج مقترح موحد لترقية أعضاء هيئة التدريس يؤمل أن تتبناها وزارات التعليم العالي والتربية والتعليم في دول مجلس التعاون الخليجي، ولتحقيق أهداف الدراسة صاغ الباحث خمسة أسئلة بحثية تدور حول أوجه التشابه والاختلاف في المعايير المطبقة لترقية أعضاء هيئة التدريس بجامعات دول مجلس التعاون الخليجي، ونمط اتجاهاتهم نحو معايير الترقية، ومدى اختلاف نمط اتجاهاتهم نحو معايير الترقية باختلاف متغيرات الدراسة، واقتصرت الدراسة على جامعات دول مجلس التعاون بعد استبعاد فروع جامعات المملكة العربية السعودية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المقارن وطبق دراسته على عينة قوامها 481 عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة البالغ عددها 7046 عضو، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تباين معايير الترقية المطبقة في جامعات دول مجلس التعاون الخليجي ويظهر التفاوت بوضوح في عدد البحوث اللازمة للترقية، ومدى مساهمة المتقدم في البحوث المشتركة، وتعدد قنوات النشر. |
|---|---|
| وصف مادي: | أ - م ، 244 ورقة: جداول؛ 30 سم |